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20.下列四个图象分别对应四种操作过程,其中不正确的是(  )
A.
一定质量的镁在密闭的容器内燃烧
B.
向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液
C.
在室温下,向一定量的食盐饱和溶液中不断加入氯化钾晶体
D.
向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入镁和铝

分析 A、根据质量守恒定律来解答该题;
B、盐酸和氯化钙的混合溶液的pH值小于7,而碳酸钠溶液的pH值大于7,可以据此解答该题;
C、向氯化钠溶液中加入氯化钾,氯化钾会继续溶解,而溶液质量也会随着增加,可以据此答题;
D、等质量等质量分数的稀硫酸中含有的氢元素的质量相等,而镁的活动性比铝的强,所以据此来解答该题.

解答 解:A、根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,故正确;
B、盐酸和氯化钙的混合溶液的pH值小于7,碳酸钠的pH值大于7,同时碳酸钠可以和盐酸、氯化钙反应,所以当向其中加入碳酸钠溶液时,因为碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙能够溶于稀盐酸,所以碳酸钠要先和盐酸反应,由于发生了反应而使溶液的pH值增大,直至它们恰好完全反应时,溶液的pH值为7,继续加入碳酸钠则碳酸钠由于和氯化钙反应生成了沉淀,溶液的pH值不变,直至氯化钙被完全反应掉;继续滴加碳酸钠溶液,则溶液的pH值要大于7,即乙图为向盐酸和氯化钙的混合溶液中滴加碳酸钠溶液,故B的图象和对应的操作相符;
C、室温下是食盐的饱和溶液,但是对于氯化钾来说是不饱和的溶液,即仍然可以溶解氯化钾,所以溶液的质量会继续增加,直至氯化钾也到达饱和状态,故C的图象和对应的操作不相符;
D、足量的金属与等质量、等质量分数的稀硫酸反应时生成氢气的质量是相等的,因为质量相等的同浓度的稀硫酸中氢元素的质量相等,所以最终生成氢气的质量是相等的,此时我们可以设生成氢气的质量为1g;
设生成1g氢气需铝的质量为x
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
54                    6
x                    1g
$\frac{54}{6}=\frac{x}{1g}$
解得:x=9g
设生成1g氢气需要镁的质量为y
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
24             2
y             1g
$\frac{24}{2}=\frac{y}{1g}$
解得 y=12g
所以经过计算可以得出生成等质量的氢气需要镁的质量更多,故D的图象和对应的操作相符.
故选C.

点评 熟练掌握电解水的实验现象及结论,能够根据溶液的性质来判断溶液的pH值的变化,同时熟练掌握金属的活动性顺序及其应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.写出下列反应的化学方程式,并在括号中注明反应的基本类型(化合反应或分解反应).
(1)木炭在空气中不充分燃烧2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO;化合反应
(2)过氧化氢和二氧化锰混合制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反应
(3)铁在高温下和水蒸气发生化学反应生成四氧化三铁和另外一种可燃性气体单质3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Fe3O4+4H2;置换.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验室利用加热KClO3和MnO2混合物20克制取O2,待完全反应后测得剩余固体的质量为15.2克.求算:
(1)制得氧气的质量是4.8克;
(2)反应前混合物中KClO3的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂,可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体.某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂,其标签如图所示.同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】:久置固体的成分是什么?
【收集资料】:
(1)查阅资料:铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3═3FeCl2
(2)打开固体包装观察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体.
【作出猜想】:久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是:有少数红棕色的块状固体.
【实验探究】:如表是甲组同学设计并记录的实验报告,请你补充完整.
实验操作实验现象实验结论
一、取少量固体加入足量蒸馏水,搅拌溶解固体部分溶解,并放出大量热固体中一定含有CaO
二、过滤,取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失,产生大量无色气体,得到浅绿色溶液固体中一定含有铁粉,一定不含有Fe2O3
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3
【实验质疑】:乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的,理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁,铁和氯化铁反应生成氯化亚铁,溶液也是浅绿色;你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理二步操作,理由是(用化学方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2
【继续探究】:为验证固体中是否含有Fe2O3,乙组同学用磁铁先分离出铁粉,向残留固体中加入足量稀盐酸,若溶液呈棕黄色,证明固体中含有Fe2O3.写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室可利用碱式碳酸铜(化学式:Cu2(OH)2CO3)制备氧化铜,并进行碳粉还原氧化铜的实验.
①制备氧化铜并检验产物,装置如图1所示(省略夹持仪器):

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入空气.步骤二:关闭活塞,连上C和D,开始加热.
步骤三:在加热过程中,记录在B中固体质量变化如下表,在t3时停止加热.
加热时间(min)0T1T2T3
B中固体质量(g)6.665.204.804.80
B中发生反应的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3═2CuO+X+CO2↑X是H2O.C中试剂是无水硫酸铜.A的作用是吸收空气中的水蒸气和二氧化碳,防止对产物检验造成干扰.选择t3时停止加热的理由是固体质量不再减少,证明碱式碳酸铜已经完全分解.
②一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物,装置如图2所示:实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,E中的现象是黑色粉末变成红色;反应完全后,若仅撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是F中的液体通过导管流入E中,造成试管炸裂.
③分析:若①中省略步骤三,对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因.不能确定炭粉还原氧化铜的生成物中是否含有二氧化碳.
因为可能有①中未分解的碱式碳酸铜在实验②中分解,产生二氧化碳气体,干扰对炭粉还原氧化铜反应生成物的判断.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.A、B、C、D是初中化学常见的物质,其转化关系如图所示(部分产物略去):

(1)向溶液C中加入BaCl2溶液,有白色沉淀产生,则C含有SO42-(填阴离子符号),反应②化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓,其基本反应类型为复分解反应;
(2)金属A为铁,反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,该反应说明金属A的活动性比金属B的活动性强(填“强”或“弱”);
(3)分离出反应②中蓝色沉淀的操作方法是过滤.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列“家庭小实验”不能成功的是B
A.用铅笔芯的粉末使锁的开启变灵活
B.在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒
C.用盐酸、澄清石灰水证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙
D.用食盐水除去菜刀表面的铁锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.我国化学家候德榜改进了一种化工产品的工业生产技术,其产品获得美国废城万国博览会金奖,这种技术用于生产(  )
A.烧碱B.纯碱C.精制粗盐D.尿素

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于分子、原子的说法中正确的是(  )
A.分子大,原子小
B.分子、原子在化学反应中都可以再分
C.分子、原子的质量和体积都非常小
D.分子可以构成物质,而原子不能构成物质

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