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    6．已知RO3和RO2的相对分子质量之比为5：4，求R的原子量．

    分析 根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，根据两种化合物的相对分子质量之比来分析解答．

    解答 解：设R元素相对原子质量为x，则RO3的相对分子质量为：x+16×3=x+48，RO2的相对分子质量为：x+16×2=x+32，则$\frac{x+48}{x+32}=\frac{5}{4}$，x=32．
    故填：32．

    点评 本题考查学生对相对分子的质量的求法知识的理解，并能在解题中应用的能力，知道相对分子质量的算法是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列实验操作错误的是（　　）
    A．
    加入药品    		B．
    读液体体积    		C．检查装置气密性D．
    氧气验满

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．根据下列实验图，回答问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯，②长颈漏斗．
    （2）实验室可加热二氧化锰和氯酸钾的固体混合物制取氧气，反应原理如下：
    氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    可选用的发生装置为A，二氧化锰在这个反应中起到催化作用．由于氧气不易溶于水，因此可用排水法（填序号）收集氧气．有时也可用试管代替集气瓶，用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是a．

    （3）用B装置能（填“能”或“不能”）制取二氧化碳气体，制取该气体在锥形瓶中加入的药品为大理石或石灰石，②中加入稀盐酸（填药品名称），反应文字表达式或符号表达式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）上述F图是实验室制备CO2的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应．用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果．下图装置中哪些可以起到与F图装置相同的效果？BD（填写编号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．铁在生锈的过程中（　　）
    A．一定没有物理变化发生
    B．一定没有热量放出
    C．一定是既有物理变化，又发生化学变化
    D．一定会慢慢发生自燃现象

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．用托盘天平称量时，应把称量物放在天平的左盘，砝码要用右夹取，添加砝码的顺序是，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．化学符号的序号填入相应的横线上：
    ①2O   ②O2  ③④
    （1）表示两个氧原子的是①；
    （2）表示离子结构示意图的是③．
    （3）表示原子结构示意图的是④．
    （4）表示1个氧分子的是②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用化学符号表示：
    （1）正一价的氢元素$\stackrel{+1}{H}$；
    （2）两个氢原子2H；
    （3）镁离子Mg2+；
    （4）4个二氧化碳分子4CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：
    （1）标号为①的仪器的名称是：燃烧匙．
    （2）甲同学点燃红磷，该反应的化学式表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    该测定结果是：空气中氧气含量比正常值有较明显的偏小，请写
    出一种可能导致该结果的原因：装置气密性不好（红磷量不足、没有冷却到室温就打开弹簧夹）．
    （3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定
    高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一个物理性质：难溶于水．
    （4）乙同学探究能否用镁条代替红磷．将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末．你认为不能（填“能”或“不能”）用镁条代替红磷完成该实验，原因是镁和空气中的氧气、氮气都能发生化学反应．若用镁代替红磷实验，进入集气瓶中水的体积会大于（填“大于”或“小于”或“等于”）瓶内空气体积的1/5．
    （5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是CD（填字母）
    A．实验中红磷的量用得越多，水位上升越高
    B．本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体
    C．选用红磷的原因，是因为它只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体
    D．集气瓶底部有少量水，既能吸收反应的生成物，又可以防止灼热的生成物炸裂集气瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是初中化学实验室常见气体的制取装置图

    （1）实验室用高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是A，化学反应文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；用过氧化氢制氧气的化学反应文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放到集气瓶口，观察木条是否复燃；用D装置收集氧气的依据是氧气不易溶于水；A装置制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法是：将导管一端放入水中，双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
    （2）通常情况下，SO2是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水．实验室里用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取SO2，实验室制取SO2选择的发生装置是B，若选择F装置收集SO2气体，气体应该从d端进入．

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