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【题目】某学生为了测定石灰石中碳酸钙的含量,取10g石灰石样品,经粉碎后放入烧杯中,并加入足量的稀盐酸使其反应(石灰石中的杂质不与酸发生反应),烧杯及所盛物质的总质量为80g,反应后烧杯及所盛物质的质量为77.8g,求:

(1)反应生成的二氧化碳气体为___________

(2)该石灰石中碳酸钙的质量分数是_____________

【答案】2.2g 50%

【解析】

根据质量守恒定律可知,过程中质量的减少是因为生成了二氧化碳,所以可以求算二氧化碳的质量,根据二氧化碳的质量和对应的化学方程式求算石灰石中碳酸钙的质量分数。

解:(1)根据质量守恒定律,二氧化碳的质量为:80g-77.8g=2.2g

(2)设该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为x

x=50%

答:(1)反应生成的二氧化碳气体为2.2g

2)该石灰石中碳酸钙的质量分数是50%

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣课上,同学们对过氧化钠(Na2O2)可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动。

(提供资料)① 二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。

② 碳酸钠(Na2CO3)、碳酸氢钠(NaHCO3)与盐酸反应均能生成CO2

③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。

(1)证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。

① 如何证明氧气已经收集满 ______

② 氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳,若观察到________ ,说明二氧化碳已经除尽。

(2)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。

(猜想与假设)下面是同学们提出的3种猜想。

猜想1:是氢氧化钠 猜想2:是碳酸氢钠 猜想3:是碳酸钠

通过对反应物中有关元素的组成分析,你认为猜想_____是不正确的,理由是____

(进行实验)同学们通过以下实验验证了另一种物质,请完成下述实验报告。

实验操作

实验现象

实验结论

取少量CO2与Na2O2反应后的固体于试管中,___________

有大量气泡产生,澄清石灰水变浑浊。

猜想_____ 是正确的。

(反思与评价)若用人呼出的气体通过上图装置,证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气,你是否同意这种做法,并阐述理由____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】9gKNO3完全溶于21g水中,并将其均分为三份,计算:

(1)取一份,其中溶质质量分数是多少?_____________

(2)取一份,使其溶质质量分数增大一倍,需加入KNO3多少克?________

(3)取一份,欲使其溶质质量分数减小一半,需加水多少克?___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】电解水实验的电源是_________(“交流”或“直流”) , a试管中产生的气体是_____,b试管中的气体是______,检验方法为_______;此实验说明水是由________组成。此实验可能产生的气体体积比小于2:1,你能分析一下原因吗?(1种即可)_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类宝贵的自然资源。

(1)下列关于水的说法中,不正确的有_________(填序号)。

①地球表面71%被水覆盖,所以水资源是取之不尽用之不竭的;②清澈、透明的泉水是纯净物;③洗菜后的水用来浇花、洗衣后的水冲洗厕所;④每天只饮用纯净水是有益健康的好习惯⑤合理施用农药、化肥,以减少水体污染

(2)下图是自来水生产过程的示意图,分析后回答问题:

①自来水生产过程加入的絮凝剂所起的作用是_________;吸附池进行吸附所用的药品是______,其目的是除去水中的_________

②在投药消毒过程中使用的消毒剂的化学式为________(任写一种)

③有一种水叫硬水,会给我们的生活带来危害。通常我们可以用______来检验硬水,生活中使硬水软化的方法是___________

(3)化学可以让水更洁净,生活污水截流处理过程如下图所示,其中发生化学变化的过程有___________(写序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】四种物质在一定的条件下充分混合反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示.则有关说法中不正确的(

A.丁一定是化合物

B.乙可能是这个反应的催化剂

C.生成的甲、丙两物质的质量比为8: 1

D.参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有图所示的仪器和KC1O3MnO2、稀H2SO4、石灰石、稀盐酸等药品供选择,若在实验室完成如下实验.请填写下列空白处:

1)制取并收收集CO2,你选择的仪器是______(填仪器序号)选择的药品是______,化学反应方程式__________________

2)若再补充一种药品,也可用上述CO2的装置来制O2,你补充的药品是____________化学方程式____________

3)若再补充一我议备,并选择上述原有的仪器和药品并收集O2,你认为需要补充的仪器是_______,你选择的药品是_____________化学反应方程式____________

4)某同学设计的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质。

①当打开K1,关闭K2时,利用I、Ⅱ装置可进行的实验是________(填字母代码)

A、过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气

B、锌与稀硫酸反应制取并收集氢气

②当打开K2,关闭K1时,利用I、Ⅱ装置可以检验制得气体是否是二氧化碳,写出装置Ⅲ中化学反应方程式____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请回答以下问题.

(1)河水是____________(填“纯净物”或“混合物”).保持水化学性质的是______________

(2)操作(1)的名称是_________,若经过操作(1)后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是___(填写序号).

a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边

(3)操作(2)应选用的装置是____(填序号),该过程主要是_____变化(填“物理”或“化学”).

(4)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是__水,操作(3)应选用的装置是_________(填序号),经过操作(3)以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。请按要求回答下列有关水的问题

(1)从组成的角度看,水是由______________组成的。

(2)从结构的角度看,水是由_________构成的。

(3)从变化的角度看

①水的三态变化属于______(选填“物理”或“化学”)变化。

②如图在电解水的实验中,气体b是________;正、负极产生的气体体积比大约为__________;反应的文字表达式:__________

(4)从用途的角度看,饮用硬度过大的水不利于人体健康,可用____________检验水是硬水还是软水,而生活中通常采用_______________的方法来降低水的硬度。

(5)从资源的角度看,下列做法不利于保护水资源的是______(填序号)。

a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改变农业灌溉方式,推广喷灌、滴灌技术

c.设法提高工业用水的重复利用率 d.大量开采地下水

(6)从类别的角度看,水是属于_________(填序号)。

a.单质     b.氧化物     c.化合物 d.纯净物

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