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【题目】下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是

A.a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间

B.b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动

C.c中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火

D.d中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点

【答案】C

【解析】

A、煤做成蜂窝状,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,故A错误。

B、金属具有导热性,是热的良导体,当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上,金属丝由于吸热,致使燃烧产生的热量被快速传递,温度降到蜡烛的着火点以下,从而使蜡烛火焰熄灭,故B错误。

C、镁能在二氧化碳中燃烧,则金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火,故C正确。

D、当火柴头斜向下时,燃烧产生的热量能给火柴梗预热,容易达到其着火点,所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时,燃烧产生的热量随热空气上升,不能给火柴梗加热,火柴梗达不到其着火点,容易熄灭,故D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室里,区分下列各组物质的两个实验设计方案都合理的是

序号

A

B

C

D

需区分的物质

生铁和钢

磷矿粉和碳铵

和稀

氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液

第一方案

分别取样,加入稀盐酸,观察现象

分别取样,加入试管中,闻气味

闻气味

分别取样,加入试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察现象

第二方案

分别用磁铁吸引,观察现象

分别取样,加入试管中,分别加入稀盐酸,观察现象

分别用玻璃棒蘸取少量试液,在白纸上写字,过一会观察现象

分别取样,加入试管中,分别滴加稀盐酸,观察现象

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列4个图像中,能正确反映对应变化关系的是

A.加热一定质量的高锰酸钾固体

B.某温度下,向硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

C.向一定质量的稀盐酸中加入铁粉

D.向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以粗盐为原料生产ClO2(可用于自来水消毒)的工艺主要包括:①粗盐精制;②电解微酸性NaCl溶液;③ClO2的制取。工艺流程如下图,其中反应制取ClO2的化学方程式为2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O

1)试剂X_____(填化学式);操作A的名称是_____

2)加入适量HCl除为了满足电解时的微酸性外,还能除去溶液中的杂质离子,其中所发生的中和反应的化学方程式:_____

3)为提高经济效益,生产过程中除将H2Cl2制成HCl充分利用外,还可循环使用的物质Y_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)不同类别的物质间存在着一定的关系,如下图几个图所示。( “—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示某种物质可转化为另一种物质。)

(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系图所示,回答下列问题:

①乙物质是

②写出“乙→丙”的化学方式

(2)下图能体现某些物质间变化关系的是 。(填字母序号)

(3)若上述A图中的金属是Fe,则该图中的氧化物的化学式为_____________,请写出该金属转化为氧化物的反应的化学方程式____________________________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学知识,回答下列问题。

(1)仪器①的名称是_________

(2)若用氯酸钾和二氧化锰混合加热制备并收集干燥的氧气,你应选择___________装置组合(填序号),该反应的化学方程式为__________________________;其中二氧化锰是该反应的______________

(3)某同学用石灰石与稀盐酸反应制取气体,他应该选择的发生装置为______________(填序号),他想知道该气体是否是二氧化碳,正确的检验方法是______________

A.将该气体通入澄清石灰水观察是否变浑浊

B.将燃着的小木条放在导管口看是否熄灭

(4)某同学用F装置收集氢气。他应该将氢气的发生装置与F装置的________端相连(填“a”或“b”),请你分析能用F装置收集氢气的原因___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将氢氧化钠溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸铜的混合溶液中,并根据观察到的现象绘制了如图曲线,结合下图回答问题。

1A点处溶液的溶质是_____

2)请写出AB段发生反应的化学方程式_____

3C点处溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学实验小组的同学们开展了如下有关碱的化学性质的探究活动。

实验探究一:

实验一中产生的实验现象是_______________

(1)实验结束后,同学们将实验二中的溶液过滤后与实验一和实验三试管内溶液一起倒入一个废液缸中,并对废液缸中的离子成分进行探究。

(提出问题)废液缸中的离子成分是什么?

(猜想与假设)大家根据混合后图像所示进行了如下猜想:

猜想1:Na+C1-

猜想2:Na+Cl-SO42-

猜想3:Na+Cl-SO42-H+

猜想4:Na+Cl- Ba2+OH-

(交流与评价)通过分析你认为猜想_____________是错误的(填序号) 理由是___________

经过同学们的实验研究,最终确定猜想2是正确的。

实验探究二:萧萧同学又针对此实验结论提出了一个新的问题:如何证明溶液中两种阴离子同时存在呢?

(2)红红同学经过思考后设计了一个实验方案:取废液缸中上层清液少许于试管内,加入_____________后过滤,向滤液中再加入_____________,根据实验现象即可确定溶液中同时存在两种阴离子。

(归纳与总结)通过红红的实验,我们可以总结出“证明两种离子同时存在”的方法:首先证明_____存在,并将其除去,然后再检验另一种离子存在即可达到实验目的。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】NaCl是重要的工业原料,工业上可用电解饱和食盐水的方法获取烧碱、氯气、氢气等物质。实验小组的同学现欲对一份久置的工业烧碱的成分进行探究。

(查阅资料)电解饱和食盐水的化学方程式为:2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2↑+H2

(提出问题)小组同学根据相关信息,对工业烧碱的成分作了如下猜想:

猜想一:NaOHNaCl

猜想二:Na2CO3NaCl

猜想三:_________________

(实验探究)

为了验证猜想,小组同学进行了实验探究。首先取工业烧碱样品少许,配成溶液,待用。

1)取样品溶液少许,滴加足量稀盐酸,有气泡产生,说明样品中含有________(填化学式),写出产生气泡的化学反应的方程式_________________;工业烧碱中含有该物质的原因是________(用化学方程式表示)。

2)为了证明样品中含有NaCl,小组同学设计实验方案如下:先取样品溶液少量,向其中滴加足量的稀盐酸至不再产生气泡时,再向溶液中滴加AgNO3溶液,出现白色沉淀,加入稀硝酸后,沉淀不溶解,则样品中一定含有氯化钠。老师指出上述方案不合理,请说明理由_____

3)小组同学为进一步确认样品是否还含有氢氯化钠,设计了如下实验方案,请你将其补充完整。

实验操作步骤

实验现象

实验结论

①取样品溶液少许,加入足量氯化钙溶液,充分反应后静置

②取反应后的溶液适量,滴加无色酚酞试液

___________

____________

该样品中一定含有NaOH

(反思与评价)

经过研究,小组同学认为,上述方案中,除了使用氯化钙以外,利用下列物质也可得到同样的效果,你认为下列哪些试剂是可行的_________(填序号)。

A CaOH2 B CaNO32 C BaNO32 D BaOH2

(数据处理)

最终实验证实,该久置工业烧碱样品中含有氢氧化钠、氯化钠和碳酸钠。为了进一步确定该混合物中Na2CO3的质量分数,实验小组的同学取了10克该工业烧碱样品,加入足量的溶质质量分数为7.3%稀盐酸,实验测得生成CO2气体的质量与所加盐酸质量关系如图所示,请据图计算:

1)该样品与稀盐酸完全反应时产生CO2的质量是____g

2)该样品中Na2CO3的质量分数____

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