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    【题目】结合化学原理，下列做法合理的是( )

    A.酸雨—将燃煤锅炉烟囱加高B.减缓温室效应—汽车使用乙醇汽油

    C.如果是室内着火，一定要立即打开所有门窗D.雾霾—减少化石燃料的使用

    【答案】D

    【解析】

    A、将燃煤锅炉烟囱加高，不能减少二氧化硫气体的排放，不能防治酸雨，故选项说法错误；

    B、汽车使用乙醇汽油，乙醇汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，不能减缓温室效应，故选项说法错误；

    C、不能立即打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势 迅速蔓延，不利于灭火，故选项说法错误；

    D、减少化石燃料的使用能减少PM2.5 的排放，能防治雾霾，故选项说法正确。

    故选：D。

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    【题目】下列方法能使硝酸钾固体在水中溶解度增大的是（）

    A.增加水的质量B.增加硝酸钾的质量

    C.升高溶液的温度D.将硝酸钾固体粉碎

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    【题目】⑴下列是与人类的生活与未来密切的物质：

    A．氢气 B．干冰 C．酒精 D．甲烷 E．石油，选择相应的编号填空：

    ①______是实验室常用的燃料，②______可以提供清洁、高效的能源，

    ③______是天然气的主要成分，④______可用于人工降雨，

    ⑤______经过加热分馏可得到汽油、柴油、石蜡等。

    ⑵化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．

    ①图1是某微粒的结构示意图．该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号___．

    ②写出一条从图2中获得的信息______．

    ③如图3是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．则A和C的质量比为____．

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    【题目】“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，下列做法中符合“绿色化学”理念的是（）

    A.学校的垃圾运到校外焚烧

    B.实验室将废液直接倒入下水道

    C.对废旧电池做深埋处理，消除其污染

    D.化工生产中使原料尽可能地转化为产品

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    【题目】燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是( )

    A.温室效应B.余热污染C.酸雨D.煤气中毒

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    【题目】如果实验室没有pH试纸，又要测定未知溶液的酸碱性，可选用___试液来进行实验，该试液从紫色变成___色，能确定其呈酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法中，正确的是( )

    A.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的

    B.水是由氧和氢两种元素组成的

    C.水是由氧和氢两种单质组成的

    D.水分子是由氧分子和氢分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合图示实验装置，回答下列问题。

    I．(1)分别写出仪器A、B的名称；

    A___________________、B__________________。

    (2)小东用装置甲制取氧气，加热时发生反应的化学方程式为__________________。实验中，刚开始看到有气泡冒出时不能立即收集，原因是__________________。

    (3)小明同学要制取二氧化碳，则他应该选择的装置是______ (填“甲”或“乙”)，实验进行较长时间后，小明发现集气瓶中的气体仍然没有收集满，可能原因是______________________。

    II.现某校研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。

    【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？

    【设计方案并进行实验】

    小雪：在试管中加入2mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。

    小宁：在试管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：_______________，反应的化学方程式是____________________________________。

    【解释与结论】根据他们的方案和实验，小宁的实验结论是______________________。

    【评价与反思】小雪的方案若继续实验，也能得到小宁同样的结论。请你设计方案：

    主要操作

    预期现象

    __________________

    ________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动，请你参与。

    I.制取气体并验证气体性质。

    （1）写出带标号仪器a的名称：___________________。

    （2）用A装置制取氧气，反应的化学方程式为________________________，装置C可以收集氧气，这是因为氧气具有_________________________的性质。

    （3）装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。

    ①检查装置B的气密性的方法：__________________________________________。

    ②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水，可以观察到的现象是_______________；若盛放氢氧化钠溶液，则没有明显现象产生。

    II.在老师的指导下，兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。

    （4）小明进行如下实验：将收集满CO2的两支试管（相同规格）分别倒立在水和NaOH溶液中，轻轻晃动试管，产生了如下图所示现象。

    ①小明根据_______，判断CO2和NaOH发生了反应，反应的化学方程式为______________。

    ②甲实验的目的是_______________________。

    （5）小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中，用pH计测定溶液的pH为13.5，通入二氧化碳一会儿，测得溶液的pH为11.2，继续通入二氧化碳，再测得溶液的pH为9.2，溶液的pH降低的原因是___________，该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。

    （6）小菁根据化学变化的本质特征，设计了另一个实验方案。

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    _____________

    _________

    CO2与NaOH发生了反应。

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