【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动,请你参与。
I.制取气体并验证气体性质。
(1)写出带标号仪器a的名称:___________________。
(2)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为________________________,装置C可以收集氧气,这是因为氧气具有_________________________的性质。
(3)装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。
①检查装置B的气密性的方法:__________________________________________。
②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水,可以观察到的现象是_______________;若盛放氢氧化钠溶液,则没有明显现象产生。
II.在老师的指导下,兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。
(4)小明进行如下实验:将收集满CO2的两支试管(相同规格)分别倒立在水和NaOH溶液中,轻轻晃动试管,产生了如下图所示现象。
①小明根据_______,判断CO2和NaOH发生了反应,反应的化学方程式为______________。
②甲实验的目的是_______________________。
(5)小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中,用pH计测定溶液的pH为13.5,通入二氧化碳一会儿,测得溶液的pH为11.2,继续通入二氧化碳,再测得溶液的pH为9.2,溶液的pH降低的原因是___________,该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。
(6)小菁根据化学变化的本质特征,设计了另一个实验方案。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____________ | _________ | CO2与NaOH发生了反应。 |
【答案】 长颈漏斗 2KClO32KCl+ 3O2↑(或其他合理答案) 氧气的密度比空气大 关闭止水夹,往长颈漏斗注入一定量的水,如果长颈漏斗与锥形瓶中的液面形成稳定的水位差说明装置气密(或其他合理答案) 紫色石蕊试液变红 乙试管内液体高度比甲试管内的液体高得多(或其他合理答案) 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O 对比实验(或其他合理答案) 溶液中 NaOH 减少,溶液碱性减弱 取少量 NaOH 溶液于试管中,通入一定量二氧化碳后,再往溶液中滴加稀盐酸 有大量的气泡冒出
【解析】(1)通过分析题中所指仪器的作用可知,a是长颈漏斗;(2)A装置制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为: ,C装置收集氧气的方法是向上排空气法,原因是:氧气的密度比空气大;(3)①检查装置B的气密性的方法是:关闭止水夹,向长颈漏斗注入一定量的水,如果长颈漏斗与锥形瓶中的液面形成稳定的水位差说明装置气密,说明装置气密性良好;②二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色,所以装置D中若盛放滴有紫色石蕊试液的水,可以观察到的现象是:紫色石蕊溶液变红色;若盛放氢氧化钠溶液,则没有明显现象产生;(4)①氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,所以小明根据乙试管内的液体比甲试管内的液体高得多,判断二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,化学方程式为: ;②甲实验中液面的高度对比乙实验中液面的高度得出结论,所以甲实验的目的是对比实验;(5)溶液的碱性强弱与溶液中的氢氧根离子浓度有关,所以小菁取氢氧化钠溶液于烧杯中,用pH计测定溶液的pH为13.5。往溶液中通入二氧化碳一会儿,测得溶液的pH为11.2,继续通入二氧化碳,再测得溶液的pH为9.2,溶液的pH降低的原因是:溶液中氢氧化钠减少,溶液碱性减弱,该实验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应;(6)二氧化碳和碱反应会生成碳酸盐,碳酸盐和酸反应会生成二氧化碳气体,所以
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量氢氧化钠溶液于试管中,通入一定量二氧化碳后,再向溶液中滴加稀盐酸 | 有大量气泡冒出 | 二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合化学原理,下列做法合理的是( )
A.酸雨—将燃煤锅炉烟囱加高B.减缓温室效应—汽车使用乙醇汽油
C.如果是室内着火,一定要立即打开所有门窗D.雾霾—减少化石燃料的使用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氢氧化钠是重要的工业原料,以下是有关它的性质实验.
(1)如图1所示,反应后溶液(编号为 a)中溶质的组成情况可能有种.
为证明溶液 a 中可能含有的溶质,进行了如下实验:
①确定溶液 a 中是否含有氢氧化钠
步骤 | 现象 | 结论 |
取少量溶液a,滴加氯化铜溶液 | 不含氢氧化钠 |
②确定溶液a中是否含有盐酸
方案 | 步骤 | 现象 |
一 | 取少量溶液a,滴加硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 |
二 | 取少量溶液a,加入镁粉 | 产生气泡 |
i.上述方案中有一个设计不合理,指出不合理的实验方案编号及原因、;
ii.采取正确的实验方案,进行实验,根据现象得到的结论是;ⅲ.欲从溶液a中得到纯净的氯化钠,可以采取的实验操作是 .
(2)利用如图2装置验证氢氧化钠能与二氧化碳反应.(装置气密性良好)
①装置A用于制取二氧化碳,打开K2、K3 , 当D中紫色石蕊试液变色,可确定C中收集满二氧化碳.
②甲同学打开装置 C 中分液漏斗活塞,将 8mL 室温时氢氧化钠饱和溶液滴入 C 中,然后关闭活塞,观察到 D 中石蕊试液倒流至 C 中.甲同学得出结论,氢氧化钠能与二氧化碳反应.
③乙同学认为上述现象不足以证明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,还应利用上述装置补充一个对比实验.
液体 | 步骤 | 现象 |
打开分液漏斗活塞,加入液体后关闭活塞 |
结论:氢氧化钠能与二氧化碳反应,写出该反应的化学反应方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取氧气时,某同学取一定质量的高锰酸钾加热,记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示,请回答下列问题:
(1)请根据图中数据计算高锰酸钾的质量为多少?(写出计算过程)
(2)请在图2坐标中,画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图.
(反应的化学方程式:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式,如下对于宏观现象的微观解释中错误的是
A.热胀冷缩-分子间的间隔发生改变
B.花香四溢-分子在不断运动
C.汽油挥发-分子种类发生变化
D.食物变质-分子种类发生变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小美发现野炊篝火的火焰很小,便将木柴架空一些, 她这样做的目的是( )
A.方便添加木柴
B.增大木柴与空气的接触面积
C.降低木柴的着火点
D.提升了木柴的温度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】西兰花是一种常见的蔬菜,其矿物质成分比其他蔬菜更全面,钙、磷、铁、钾、锌、锰等含量都很丰富,这里的“钾”是指( )
A.分子B.原子C.元素D.离子
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