【题目】建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式,如下对于宏观现象的微观解释中错误的是
A.热胀冷缩-分子间的间隔发生改变
B.花香四溢-分子在不断运动
C.汽油挥发-分子种类发生变化
D.食物变质-分子种类发生变化
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧是地壳中含量最多的元素。
(1)氧的原子结构示意图如图所示:
①x=________。
②氧原子在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。
(2)用化学用语填空:
①氧离子:___________; ②氧化镁:____________。
(3)在降温和加压的条件下,氧气由气体变成液体体积减少。用微粒的观点解释:___________。
(4)某变化的微观示意图如下所示。
该反应的化学方程式为_________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组同学进行如下实验与探究活动,请你参与。
I.制取气体并验证气体性质。
(1)写出带标号仪器a的名称:___________________。
(2)用A装置制取氧气,反应的化学方程式为________________________,装置C可以收集氧气,这是因为氧气具有_________________________的性质。
(3)装置B与D组合制取并验证CO2的某些性质。
①检查装置B的气密性的方法:__________________________________________。
②若装置D中盛放滴有紫色石蕊试液的水,可以观察到的现象是_______________;若盛放氢氧化钠溶液,则没有明显现象产生。
II.在老师的指导下,兴趣小组同学多角度探究二氧化碳与氢氧化钠确实能发生反应。
(4)小明进行如下实验:将收集满CO2的两支试管(相同规格)分别倒立在水和NaOH溶液中,轻轻晃动试管,产生了如下图所示现象。
①小明根据_______,判断CO2和NaOH发生了反应,反应的化学方程式为______________。
②甲实验的目的是_______________________。
(5)小菁同学取氢氧化钠溶液于烧杯中,用pH计测定溶液的pH为13.5,通入二氧化碳一会儿,测得溶液的pH为11.2,继续通入二氧化碳,再测得溶液的pH为9.2,溶液的pH降低的原因是___________,该实验可以说明CO2和NaOH发生了反应。
(6)小菁根据化学变化的本质特征,设计了另一个实验方案。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
_____________ | _________ | CO2与NaOH发生了反应。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学现象描述正确的是( )
A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,并放出热量
B.木炭在高温条件下与氧化铜反应生成铜和二氧化碳
C.把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中,红磷立即燃烧产生大量白烟
D.硫在氧气中燃烧火焰呈蓝紫色,生成一种无色有刺激性气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于自然资源的叙述不正确的是( )
A.自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少
B.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品
C.保护金属资源的主要途径有防止金属的腐蚀、寻找金属代用品等
D.更多的利用太阳能可减少环境污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】铝元素与人类关系密切. 根据如图填空:
(1)元素周期表中铝元素的信息如图所示,其原子的核外电子数为 .
(2)铝元素在自然界中主要以Al2O3 存在,Al2O3属于(填标号).
A.单质
B.氧化物
C.碱
D.盐
(3)工业用电解熔融 Al2O3的方法冶炼铝,化学方程式为;
反应属于基本反应类型中的反应.
(4)铝可制成蒸锅,主要利用铝的延展性和性.
(5)药品“氢氧化铝[Al(OH)3]”片剂能与胃酸(主要成分为盐酸)发生中和反应,治 疗胃酸过多症,该反应的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】青蒿中含有多种成分,如青蒿素(C15H22O5)、青蒿甲素(C15H22O3)等。下列有关说法正确的是
A.青蒿素和青蒿甲素都属于氧化物B.青蒿素、青蒿甲素完全燃烧都生成CO2和H2O
C.青蒿甲素中氢元素质量分数最大D.青蒿素中碳、氢元素的质量比为15︰22
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