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【题目】下列各组物质中能利用下图装置进行实验制取气体的是( )

(1)用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气

(2)二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气

(3)二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气

(4)高锰酸钾制取氧气

A. 仅(1)(2) B. 仅(3)(4)

C. 仅(1)(2)(4) D. 仅(1)(3)(4)

【答案】A

【解析】

图中所示装置属于固—液常温型制取气体,收集方法为排水法,进行分析判断。

(1)用硫酸铜固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气,硫酸铜溶液作催化剂,反应物的状态是固体和液体,不不需要加热,属于固—液常温型,故(1)正确;(1)二氧化锰固体和5%的过氧化氢溶液制取氧气,二氧化锰作催化剂,反应物的状态是固体和液体,不需要加热,属于固—液常温型,故(2)正确;(3)二氧化锰固体和氯酸钾制取氧气反应物的状态是固体,反应条件是加热,属于固体加热型,不能利用如图装置进行实验,故(3)错误;(4)高锰酸钾制取氧气反应条件是加热,属于固体加热型,不能利用如图装置进行实验,故(4)错误能利用下图装置进行实验制取气体的是(1)(2)。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是

A. t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等

B. 甲的溶解度随温度的升高而增大

C. 分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙>丙>甲

D. 甲固体中混有丙固体时,可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲

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【题目】由氧化镁和另一种金属氧化物组成的混合物4g,其中含氧元素1.8g,则另一种金属氧化物为(

A. Al2O3 B. CuO C. FeO D. CaO

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【题目】如图是硫元素在元素周期表的信息及粒子结构示意图。下列说法正确的是( )

A. n一定等于6 B. S属于非金属元素

C. S的相对原子质量是32.06g D. S在反应中易失去两个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在实验室观察完品红扩散实验后,想把变红的水做一个简单的处理后再排入下水道。请根据如图相关信息,回答下列问题:

(1)图2过滤操作中必须用到的玻璃仪器分别是_____________________、烧杯,请指出该操作过程中的其中两处错误____________________________________________

(2)小明同学将红色液体按过滤的正确操作完成后,发现过滤后的液体中仍有少量品红固体,则造成这种情况可能的原因是(填一种即可)_____________________________________________

(3)经过重新过滤后,水中的 品红固体已完全除尽。此时小明想让水变得无色透明,应该选择的另一种净水方法是______________,常用物质为________________________

(4)水是一种重要的资源,人类离不开水。在很长一段时期内,人类不了解水到底是由什么组成的。直到18世纪末,人类通过电解水实验才最终认识了水的组成。下列实验也能证明水是由氧元素和氢元素组成的是___(填序号)

A. 氢气在氧气中燃烧 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 水的蒸发 D. 水的净化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义,根据他们描述的内容,试判断他们所指的化学方程式是( )

A.S+O2SO2

B.2CO+O22CO2

C.2H2+O22H2O

D.CH4+2O2CO2+2H2O

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【题目】化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。下图为三种元素的原子结构示意图。

(1)氧原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子。

(2)硒(Se)元素能增强人体免疫力,延缓衰老,山药等食物中富含硒元素。回答下列问题:

A.硒原子的核电荷数为_____________

B.硒元素与氧、硫元素的化学性质相似,原因是它们的原子______________相同。

C.根据上述结构示意图可知,硒离子的符号为___________

(3)如图表示的是工业上将某种有毒物质转化成无毒物质直接排放的过程,反应的微观示意图如下。该反应的化学方程式为____________________________________

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【题目】空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮(化学式为NO)是一种无色气体,熔点-163.6℃,沸点151℃,密度比空气略大,微溶于水。NO不稳定,易于空气中氧气发生反应,生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮(NO2)。实验室用铜与稀硝酸反应来制备NO.工业上可用氨气与氧气为原料,在加热和催化剂条件下制得一氧化氮。汽车尾气(含有CONO等物质)是城市空气的污染源,治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”,使CONO反应,生成两种可参与大气生态环境循环的无毒气体。NO被发现广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。NO在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用,是心脑血管的保护神。

依据文章内容,请回答下列问题:

1NO的物理性质______

2NO在空气一种会转变成______

3NO可用______法收集。

4)治理NO的化学方程式为______

5NO对人类有利的一面主要体现在______

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【题目】人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其效果如何?

实验步骤

实验现象

Ⅰ.分别量取5%过氧化氢溶液放出A、B两支试管中,向A试管中加入氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象

Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象

试管中均产生所泡,带火星的木条均复燃

Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为

Ⅳ.分别量取5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入氧化铁粉末,向D试管中加入二氧化锰粉末,观察现象

(实验结论)

(1)A中产生的气体是______

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的____________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。

(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:___________________________________

(实验评价)

(4)设计实验Ⅳ的目的是__________________________________

(5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是____________

(6)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。

根据实验数据可以得出的结论是_________________________

(实验拓展)

(7)查阅资料得知:、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______

A.只能作氧化氢溶液分解的催化剂

B.同一个化学反应可以有多种催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

(8)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率?请举一例说明。因素_____________;实验方法:____________________

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