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    20．如图所示装置，O点是一固定点，活塞连接金属滑片（只滑动不旋转），活塞运动滑动变阻器阻值随之改变．试管内是空气和足量的白磷，烧杯中盛放足量生石灰．闭合电键小灯泡发光后再向烧杯中加入数滴含有酚酞试液的水，试推测：
    烧杯中的液体将呈现红色；生石灰与水反应会放出热量，一会儿后试管中可观察到的现象是白磷剧烈燃烧，产生大量的白烟．

    分析 根据生石灰与水反应生成了氢氧化钙，放出大量的热，氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变成红色．生石灰与水反应出大量的热，能使得试管中的白磷燃烧解答．

    解答 解：烧杯中盛放足量的生石灰，向烧杯中加入几滴含有酚酞试液的水时，会发生化学反应，生成氢氧化钙溶液，显碱性，使得无色的酚酞试液变红色．在生石灰与水反应的过程中，伴随着热量的放出，从而使得试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟．
    答案：红     白磷剧烈燃烧，产生大量的白烟

    点评 此题是一道既跨章节，有跨学科的综合试题，主要考查了化学中的白磷与氧气的反应和碱的化学性质以及物理上的滑动变阻器的有关知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．粮食和人类生存发展密切相关．请根据所学的知识，回答下列问题：
    （1）农作物生长过程中，需求量最大的三种营养元素是氮、磷、钾（填元素名称）．
    （2）农作物适合在中性或接近中性的土壤中生长，如果土壤呈酸性可加入适量的熟石灰来中和其酸性．
    （3）请写出鉴别NH4Cl 和K2SO4这两种化学肥料的实验方法、现象及实验结论：
    实 验 方 法实 验 现 象 和 结 论
    分别取一定量的两种样品加适量熟石灰研磨闻到刺激性氨味的是NH4Cl，无味的是K2SO4
    鉴别NH4Cl 和K2SO4这两种化学肥料发生的化学反应方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O．
    （4）请你说出化肥的过度施用对环境产生的不良影响：过度施用化肥会造成水体污染土壤污染和土壤板结，从而降低盐基饱和度和土壤肥力．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来．
    小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液．还提供了相关信息，请小明自己动手探究．
    提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色．如：钾--紫色；钠--黄色；钡--黄绿色；钙--砖红色．
    下表是小明的实验步骤和现象记录：
    序号实验步骤实验现象
    ①观察溶液无色液体
    ②取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液紫色石蕊试液变蓝色
    ③另取少量溶液在酒精灯火焰上灼烧火焰呈现黄色
    ④取少量该溶液于试管中，先滴加硫酸铜溶液，再滴加稀盐酸先有蓝色沉淀生成，加入稀盐酸后沉淀消失，无其它明显现象
    回顾与解释：
    （1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸．理由是因为稀硫酸或盐酸会与铁制容器反应．
    （2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止CO32-的干扰（填写离子符号）．
    （3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是氢氧化钠．
    （4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO2-）的盐和氢气两种物质．请你尝试写出该反应的化学方程式：2NaOH+2Al+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．在工业上，精炼铜、镀铜以及制取各种铜的化合物时，常用到硫酸铜．某工厂用硫化铜（CuS）生产硫酸铜，提出了以下两个生产方案：
    方案I：硫化铜在硫杆菌的作用下跟空气中的氧气发生反应，生成硫酸铜，反应方程式为：CuS+2O2$\frac{\underline{\;硫杆菌\;}}{\;}$CuSO4；
    方案Ⅱ：高温煅烧硫化铜，生成氧化铜；氧化铜跟硫酸反应生成硫酸铜．根据上述信息，请你回答：
    （1）在方案I所发生的化学反应中，硫杆菌起催化作用．
    （2）高温煅烧硫化铜的化学反应方程式为2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu0+2x则x的化学式是SO2．
    （3）上述两个方案中，哪个更合理？Ⅰ，理由是（写出两点）①不用加热、节约能源；②不生成有害物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．在下列实验操作的图示中，正确的是（　　）
    A．
    取用固体药品    		B．
    点燃酒精灯    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    称取固体氯化钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．氢气具有还原性，能在加热条件下与CuO发生反应：H2+CuO═Cu+H2O．某同学为了验证氢气还原氧化铜的产物，设计了如下由A、B、C三部分组成的实验装置．

    （1）实验中，用锌粒和稀硫酸反应制取氢气．实验开始前需要先检验氢气的纯度，然后应先通一段时间氢气，再加热氧化铜进行反应，其主要目的是排净试管中的空气，防止加热时发生爆炸；
    （2）能确认反应生成水的实验现象是无水硫酸铜变蓝；
    （3）上述实验装置还存在不足之处，为了达到实验目的，使根据现象得出的结论更严格更科学，请你提出修改意见：在AB之间放一个干燥装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质在溶液中相互之间不反应的是（　　）
    A．NaOH、HNO3、BaCl2B．Na2SO4、MgCl2、KOH
    C．Na2CO3、K2SO4、HClD．H2SO4、NaCl、Cu（NO3）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．探究一：某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
    （1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是瓶内气体减少，导致压强减小，水沿导管进入瓶内．
    （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有氮气．
    【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
    【假设】该气体与镁条反应而减少．
    【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2），镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
    【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是防止集气瓶炸裂，产物氮化镁的状态应为固态．
    探究二：以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度/℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需
    的时间/s
    ①51200.1416.75
    ②151200.146.04
    ③305350249.21
    ④305550210.76
    （1）写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的符号表达式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与反应物浓度（或浓度）有关；
    从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：温度越高，化学反应速率越快．
    （3）通过上述实验能（填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．每四年一次的奥运会都要传递火炬，火炬外壳主要采用轻薄高品质的铝合金材料，下半部喷涂高触感红色塑胶漆，手感舒适不易滑落，火炬所用燃料为丙烷．某中学的阳阳和几个同学在看完传递仪式后，就想丙烷（C3H8）作为奥运火炬使用的燃料，其燃烧后的产物是什么？阳阳和她的同学选择了如下装置（铁架台等装已置已略去），对丙烷在氧气中燃烧后的气体进行了检测．

    ①经分析，丙烷燃烧后的气体可能含有CO、CO2和H2O；
    ②将上述装置按一定顺序连接完整，使之尽可能检测出丙烷燃烧后的产物．你设计的连接顺序为：燃烧后的气体→C→A→B→D．
    ③该小组的同学按合理的连接顺序进行检测，实验过程中观察到的部分现象如下：A装置中的澄清石灰水变浑浊，C装置中的无水硫酸铜变蓝，D装置中的澄清石水无明显现象．分析可知，丙烷在氧气中燃烧后的产物为CO2、H2O．
    ④A装置中的NaOH溶液的作用是完全吸收二氧化碳．

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