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小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的

．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

（填序号）．

（4）可用

肥皂水

来区分获得的清水是软水还是硬水；常用

煮沸

的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

防止加热时出现暴沸

．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

电

能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是

O₂

气体（填化学式），检验此气体的方法是

用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气

．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是

（填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）

使用节水龙头

．

分析：（1）根据明矾的特点分析在净化水时作用；
（2）根据过滤的操作要点分析．
（3）根据制作过滤的操作过程有关的图形．
（4）根据硬水与软水的区别、转化、蒸馏的操作的注意事项分析回答．
（5）①根据能的转化分析；
②根据电解水实验的现象和氧气的性质分析回答；
③对比分析图1、图2装置的特点回答．
（6）观察漫画，知道了水资源的短缺情况，所以我们要节约用水，举出节约用水的例子．

解答：解：（1）在净化水时，加入明矾的作用是：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的．
（2）进行过滤操作时，要注意：玻璃棒要靠在三层滤纸的一边、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁、滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘、液面不要高于滤纸边缘．所以，错误的是D．
（3）在制作过滤的操作过程中，不能出现的操作时D．
（4）由于硬水遇肥皂水出现的泡沫少，软水遇肥皂水出现的泡沫多，常用肥皂水来鉴别清水是软水还是硬水；常用煮沸的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时出现暴沸．
（5）①水通电分解生成氢气，是将电能转化为化学能；
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是O₂．由于氧气能支持燃烧．所以检验此气体的方法是：用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气．
③使用图2装置实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液、方便两极气体的检验、所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成等优点．所以B正确．
（6）钻透地球寻求生命之水，所以我们要节约用水．所以我们应该节约每一滴水；在公共场所和家庭中使用节水龙头；重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等．
故答为：（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）D；（3）D；（4）肥皂水；煮沸；防止加热时出现暴沸；（5）①电能； ②O₂；用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气； ③B；（6）使用节水龙头．

点评：本题涉及的图形较多，解答时要充分理解图中的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．节约用水要从自我做起，从身边的小事做起．

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（11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是                                                 。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是             。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘      D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是     （填序号）。

（4）可用        来区分获得的清水是软水还是硬水；常用         的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                      。
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将           能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是          气体(填化学式)，检验此气体的方法是                                                        。
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是       (填字母编号)。
a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.a、b、c   B．a、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
                                           。（1分）

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年辽宁省建平县九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

（11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是。

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘

（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）。

（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是。

（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。

②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是气体(填化学式)，检验此气体的方法是。

③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是 (填字母编号)。

a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成

A.a、b、c B．a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d

（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。

。（1分）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边　　　　 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘　　　 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）．
（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．
图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是气体（填化学式），检验此气体的方法是．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是（填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液　
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快　
c．方便两极气体的检验　
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c　　B．a、c、d　　 C．b、c、d　　D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）__．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年辽宁省朝阳市建平县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是    ．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是    ．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是    （填序号）．

（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是    气体（填化学式），检验此气体的方法是    ．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是    （填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）    ．

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