（11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是。

（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是。

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘

（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）。

（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是。

（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。

②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是气体(填化学式)，检验此气体的方法是。

③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是 (填字母编号)。

a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成

A.a、b、c B．a、c、d C.b、c、d D.a、b、c、d

（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。

。（1分）

【答案】

（1）利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的（或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降）。（1分）（2）D（1分）（3）D（1分）（4）肥皂水（1分）煮沸（或蒸馏）（1分）、防止加热时出现暴沸（1分）（5）① 电能（1分） ② O₂ （1分）用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气（1分） ③ B （1分）（6）钻透地球寻求生命之水，或节约每一滴水【或无节制浪费水资源，看到的最后一滴水将是我们眼泪】，或在公共场所和家庭中使用节水龙头【或重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶、淘米水浇花等等】。（其它答案合理均可得1分）

【解析】

试题分析：（1）明矾是常用的净水剂，因为明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，可使杂质沉降来达到净水的目的。

（2）过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则

A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，说法正确；

B、漏斗下端的管口要贴在烧杯壁上，说法正确；

C、滤纸的边缘要低于漏斗口，说法正确；

D、液面要低于滤纸边缘，说法错误。故选D

（3）A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会由此直接进入下面的烧杯中，故错误。故选D

（4）鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，与肥皂水起作用时，浮渣多的是硬水，泡沫多的是软水；可溶性钙镁化合物不稳定，受热易分解变成不溶性钙镁化合物，故煮沸或蒸馏能降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，防止加热时出现暴沸。

（5）①水通电分解生成氢气，是将电能转化为化学能；

②电解水时与正极相连的玻璃管能收集到氧气，故图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是氧气，氧气一般使用带火星的木条检验，并能使带火星的木条复燃；

③结合常规的实验及所提供的信息分析，只要合理就是正确的答案，四个说法中只有使用注射针头作电极，两极距离近，反应快的说法不合理，故选B

（6）通过漫画“钻透地球寻求生命之水”，知道了水资源的短缺情况，所以我们要节约用水。我们应该节约每一滴水，在公共场所和家庭中使用节水龙头，重复使用水，如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等。

考点：水的净化，过滤的原理、方法及其应用，硬水与软水，电解水实验，化学实验方案设计与评价，保护水资源和节约用水

点评：本题难度不大，掌握水的净化的原理、过滤操作、电解水的实验时的现象及原理等是解答本题的关键，同时要充分理解题意，结合题目中的具体情境去分析，只有这样才能对问题做出正确的判断。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是

利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的

．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是

．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是

（填序号）．

（4）可用

肥皂水

来区分获得的清水是软水还是硬水；常用

煮沸

的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是

防止加热时出现暴沸

．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

电

能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是

O₂

气体（填化学式），检验此气体的方法是

用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方，木条复燃，证明是氧气

．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是

（填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）

使用节水龙头

．

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科目：初中化学 来源：2013届辽宁省建平县九年级上学期期末考试化学试卷（带解析） 题型：填空题

（11分）小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是                                                 。
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是             。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘      D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是     （填序号）。

（4）可用        来区分获得的清水是软水还是硬水；常用         的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                      。
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成。如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置。

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8％的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将           能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是          气体(填化学式)，检验此气体的方法是                                                        。
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是       (填字母编号)。
a.实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 b. 使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 c.方便两极气体的检验 d. 所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.a、b、c   B．a、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
（6）水是生命之源。看到右侧漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
                                           。（1分）

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边　　　　 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘　　　 D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）．
（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．
图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是气体（填化学式），检验此气体的方法是．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是（填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液　
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快　
c．方便两极气体的检验　
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c　　B．a、c、d　　 C．b、c、d　　D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）__．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年辽宁省朝阳市建平县九年级（上）期末化学试卷（解析版） 题型：填空题

小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是    ．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是    ．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是    （填序号）．

（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将    能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是    气体（填化学式），检验此气体的方法是    ．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是    （填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快
c．方便两极气体的检验
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）    ．

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