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    19．一天，小军偶然发现妈妈是用牙膏清洗家里的台盆的，效果出奇地好，于是，他对牙膏的成分有了浓厚的兴趣，查阅了相关资料后得知：牙膏中常用氢氧化铝和碳酸钙中的一种或两种物质作摩擦剂，于是，小军按下列实验步骤对某牙膏进行进一步的探究

    （1）小军在步骤①中选择纯净水而不是用自来水的原因是自来水中含有多种矿物质，影响实验探究的结果
    （2）步骤②中小军选用的x是B（选填字母）
    A、石蕊试液    B、PH试纸    C、酚酞试液
    （3）从步骤③的探究结果看，小军可得出的结论是：摩擦剂中存在碳酸钙，原因是CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑（用化学方程式表示，醋酸的化学式用HAc表示）
    （4）氢氧化铝具有在酸（如稀盐酸）或碱溶液（如氢氧化钠溶液）中均能发生中和反应而生成盐溶液的性质（两性），为进一步证明牙膏中是否存在氢氧化铝，可以再过滤所得沉淀中加入氢氧化钠溶液，若观察到沉淀部分消失的现象，即可证明牙膏中存在氢氧化铝．

    分析 由题目的信息可知：小军在步骤①中选择纯净水而不是用自来水的原因是：自来水中含有多种矿物质，影响实验探究的结果；步骤②中小军选用的x是pH试纸，因为pH试纸能准确的测定溶液的酸碱度．因为加入醋酸后，有气泡产生，因此摩擦剂中存在碳酸钙，碳酸钙与醋酸反应生成醋酸钙和水和二氧化碳，配平即可；氢氧化铝具有两性，为进一步证明牙膏中是否存在氢氧化铝，可以再过滤所得沉淀中加入氢氧化钠溶液，沉淀部分消失，即可证明牙膏中存在氢氧化铝．

    解答 解：（1）小军在步骤①中选择纯净水而不是用自来水的原因是：自来水中含有多种矿物质，影响实验探究的结果，故答案为：自来水中含有多种矿物质，影响实验探究的结果，
    （2）步骤②中小军选用的x是pH试纸，因为pH试纸能准确的测定溶液的酸碱度，故答案为：B，
    （3）因为加入醋酸后，有气泡产生，因此摩擦剂中存在碳酸钙，碳酸钙与醋酸反应生成醋酸钙和水和二氧化碳，配平即可，故答案为：碳酸钙，CaCO3+2HAc=CaAc2+H2O+CO2↑；
    （4）氢氧化铝具有两性，为进一步证明牙膏中是否存在氢氧化铝，可以再过滤所得沉淀中加入氢氧化钠溶液，沉淀部分消失，即可证明牙膏中存在氢氧化铝；故答案为：氢氧化钠，沉淀部分消失．

    点评 实验探究题是近几年中考的重点内容之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过查阅资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握，本考点主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．
    （1）小组同学用5种已知物做性质实验．
    每次取样方法如图所示：

    5种已知物的实验记录：
    实验过程部分实验现象
    实验1：加水溶解
    取样，分别加入足量的水充分溶解    		淀粉、水垢：均有白色浑浊，试管底部有不溶物     洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面
    实验2：加酚酞溶液
    向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液    		洗衣粉、纯碱：液体呈红色     其余物质：均无明显变化
    实验3：加稀盐酸
    另取样品，分别加入2mL稀盐酸    		洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面      水垢：有大量气体逸出     食盐、淀粉：均无气体产生
    实验4：加碘水
    另取样品，分别滴入2滴碘水    		淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝
    根据上述实验记录回答：
    ①该洗衣粉溶液pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）；
    ②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
    （2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．
    未知粉末的实验记录：
    实验1
    加水溶解    		实验2
    加酚酞溶液    		实验3
    加稀盐酸    		实验4
    加碘水
    未知粉末实验现象白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤剂泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝
    参照5种已知物的性质实验，分析未知粉末的成分：
    未知粉末中一定含有的两种物质是淀粉和洗衣粉，还含有的第三种物质是水垢或纯碱，请你设计检验第三种物质的实验方案取未知粉末于试管中，加入足量的水充分溶解、过滤．向滤液中加入稀盐酸，若有大量的气泡产生，则第三种物质是纯碱；若无大量的气泡产生，则第三种物质是水垢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    10．保护环境、保护空气清洁的有效措施是（　　）
    A．大力植树绿化B．用石油代替煤
    C．减少城市人口D．加强工业排气管理?

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    14．关于碳的几种单质的说法中，错误的是（　　）
    A．活性炭可用作防毒面具
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

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    【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
    【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
    【猜想与假设】：甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O．
    你认为丙同学的猜想是错误的，理由是化学反应前后元素的种类不变而反应前不含氮元素，生成物中不可能生成氨气．
    【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

    （1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能“或“否”）否．
    （2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O．
    （3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断丁同学猜想成立．
    （4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    【反思与交流】：为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．有三种元素X、Y、Z，已知X和Y原子核外电子层数相同，Y和Z原子最外层电子数相同，又知三种元素最外层电子总数之和为14，而质子数之和为28，则三种元素有可能是（　　）
    A．C、N、PB．N、O、SC．N、P、FD．Na、O、S

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．2014年8月3日16时30分云南省鲁甸县发生6.5级强震，灾后灾区人民急需干净的饮用水．李敏同学利用学习过的知识，对获取到的水进行处理，解决暂时的用水问题．
    （1）用纱布滤去水中的泥沙，她采用的操作方法是过滤．
    （2）经过操作（1）后的水仍然有点浑浊，便向其中加入了适量的明矾，经过搅拌、静置，使杂质沉降达到净水的目的．
    （3）灾后政府有关部门已紧密调入大量的活性炭用来净水，这是利用了活性炭的吸附性质．
    （4）处理后的水是硬水还是软水呢？用肥皂水来区分，通过煮沸方法可以把硬水变为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果．
    （1）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心药品腐蚀标签
    （2）实验剩余的药品放回原瓶污染原瓶药品
    （3）将块状的固体药品直接投入竖直的试管中将试管砸破．

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