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    4．下列属于化学变化的是（　　）
    A．冰川融化B．蔗糖溶解C．铁片生锈D．海水晒盐

    分析 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．

    解答 解：A、冰川融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、蔗糖溶解是指蔗糖分子与水分子的简单混合，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、铁片生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    D、海水晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选：C．

    点评 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．“吃出营养，吃出健康”是人们普遍的饮食追求，下列说法不正确的是（　　）
    A．过多摄入微量元素不利于健康B．糖类是人体能量的重要来源
    C．每天都应摄入一定量的蛋白质D．油脂会使人发胖，故禁食油脂

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．2013年冬天我省的第一场降雪给人们的出行带来诸多不便，一些地方使用了融雪剂用于消除积雪．某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成．为探究其成分，兴趣小组设计并完成了以下实验：

    根据以上实验，请你推断：
    （1）该融雪剂中一定不含有CuSO4．
    （2）请写出第②步反应后生成的白色沉淀的化学式：CaCO3．
    （3）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害，如公路两边的植物出现失水萎蔫，甚至死亡．原因是植物细胞细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度，引发植物失水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（　　）
    A．酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应
    B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
    C．硝酸钾中含有K元素和N元素，所以硝酸钾属于复合肥
    D．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某实验小组的同学用氢氧化钡溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钡溶液加入一定量稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究．
    【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
    【猜想】
    猜想一：BaCl2、Ba（ OH）2 和 HCl； 
    猜想二：BaCl2 和 Ba（ OH）2；
    猜想三：BaCl2； 
    猜想四：BaCl2 和 HCl．
    根据所学知识判断，一 一定不成立
    【查阅资料】氯化钡溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性
    【进行实验】
    1．实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡；实验现象：溶液无明显变化；
    结论：猜想二不成立．
    2．实验步骤：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量实验现象：先有气体产生，后产生沉淀；
    结论：猜想三不成立，猜想四成立．
    3．请你再设计一种方案：证明猜想三不成立，猜想四成立．实验方案：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴石蕊溶液，振荡；如果溶液变红色；证明猜想三不成立，猜想四成立．
    【反思与拓展】要处理烧杯内的溶液，使其溶质只含有 BaCl2，应向烧杯中加入过量的BaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．将金属X置于氯化镁溶液中，X表面无固体析出；而将其置于硝酸银溶液中，会发生反应：X+2AgNO3═X（NO3）2+2Ag．由此可判断X、Mg、Ag的金属活动性顺序为（　　）
    A．Mg＞Ag＞XB．Ag＞X＞MgC．Mg＞X＞AgD．X＞Mg＞Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．用化学符号填空：
    （1）常温下呈液态的金属单质是Hg．
    （2）可用于人工降雨和舞台剧制作“云雾”效果的物质是CO2．
    （3）氧化铁Fe2O3．
    （4）2个硝酸根离子2NO3-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学反应前后
    （1）一定不变 
    宏观：反应物和生成物的质量总和不变
    元素的种类和质量不变
    微观：原子的种类、数目、质量不变
    （2）一定改变   
    宏观：物质的种类一定改变
    微观：分子的种类一定改变
    （3）可能改变分子的数目可能改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学兴趣小组的同学多蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：红色固体不溶于水密度比水小；
    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：发光、发热、燃烧等（写出一条）

    （3）取一小木条，迅速平放火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中外焰温度最高．
    （4）将短玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽．
    （5）取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有水珠  出现；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的．你认为他的结论正确吗？
    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，小华设计了如下图所示的实验．

    蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
    反应前的质量/g15.8182.3212.2
    反应后的质量/14.4184.1216.6
    实验步骤如下：
    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量．
    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．
    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．
    实验数据如上表，请回答：
    ①该实验中测得水的质量为1.8g
    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6：1．
    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量．
    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由．不能，空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收．

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