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9.家庭小实验中,我们可选用一些生活用品来代替一些化学仪器,请你思考医用注射器可代替那些常用仪器?请列举三种:量筒、滴管、分液漏斗.

分析 根据滴管、量筒、分液漏斗、导管的使用原理,以及注射器的结构、使用原理、相应作用回答.

解答 解:注射器有刻度,可量度液体的体积,所以能代替量筒;注射器可吸取或滴加液体,与滴管的用途有相同之处,所以可代替滴管;注射器可控制加入液体的量,分液漏斗上有开关,也可控制液体药品的加入和加入进度,所以可代替分液漏斗.
故答案为:量筒;滴管;分液漏斗.

点评 实验基本操作是中考必考题型,与生产生活相结合是一个比较新颖的考查方式,更能体现“从生活走进化学,从化学走向社会”的学科特点

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.物质由微粒构成,微粒有一定性质.用微粒的知识填空:
(1)气体受压时,体积能缩小,说明气体分子间有间隔,且气体分子间的间隔较大.
(2)我们走近花园,会闻到花香,说明分子是在不断运动的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.用18mol/L 浓硫酸配制100ml 3.0mol/L 稀硫酸的实验步骤如下:
①计算所用浓硫酸的体积   ②量取一定体积的浓硫酸  ③溶解    ④转移、洗涤   ⑤定容、摇匀
回答下列问题
(1)所需浓硫酸的体积是16.7mL,量取浓硫酸所用的量筒的规格是B
(从下列中选用  A.10ml   B.25ml   C.50ml   D.100ml)
(2)下列情况对所配制的稀硫酸浓度有何影响?(用偏大、偏小、无影响填写)
A.所用的浓硫酸长时间放置在密封不好的容器中偏小
B.容量瓶用蒸馏水洗涤后残留有少量的水无影响
C.所用过的烧杯、玻璃棒未洗涤偏小
D.定容时俯视溶液的液凹面偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如 下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a铁架台   b酒精灯
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是B(填字母,下同),请写出该反应的文字表达式:氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气.其中二氧化锰起催化作用.
(3)如果用装置E收集气体,实验完毕后应先把导管移出水面然后再熄灭酒精灯.
(4)写出用A装置制取氧气的一组药品过氧化氢溶液和二氧化锰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某同学在研究物质燃烧的条件时,做了如图所示的实验:把一条粗金属丝绕成线圈,罩在一支蜡烛的火焰上,火焰很快就熄灭了.对这一实验的说法正确的是B.
A.金属丝有良好的导热性
B.可燃物的温度升高了
C.若预先将金属丝加热,蜡烛也会很快熄灭
D.可燃物的温度降低了.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.现有镁、铝两种金属分别跟稀盐酸充分反应,生成相同质量的氢气.则可能的情况有(  )
A.足量的稀盐酸与等质量的镁、铝分别发生反应
B.足量的稀盐酸与质量比为4:3的镁、铝分别发生反应
C.足量的稀盐酸与质量比为8:9的镁、铝分别发生反应
D.等质量、等溶质质量分数的稀盐酸与过量的镁、铝发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下了反应中,不属于置换反应的是(  )
A.C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO2B.CO+CuO$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$Cu+CO2
C.2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2D.C+H2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学;化学变化的基本特征是有无新物质生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.“雨花茶”盛产于南京雨花台,叶绿圆润.茶中单宁酸具有清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列关于单宁酸的说法不正确的是(  )
A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
B.单宁酸的一个分子中含有174个原子
C.分子中C、H、O的质量比为76:52:46
D.单宁酸中氧元素的质量分数为$\frac{736}{1700}$×100%

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