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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,是国际通用的化学语言。

(1)用化学用语填空:

①镁元素______

②五氧化二氮分子______

③4个氢离子______

④氧化铝______

⑤2个氮原子______

(2)3Ca2+中“2”表示______

(3)书写化学方程式:硫在氧气中燃烧______

【答案】Mg N2O5 4H+ Al2O3 2N 1个钙离子带2个单位的正电荷 S+O2SO2

【解析】

1)①镁的元素符号为Mg。②化学式是用元素符号和右下角的数字组合而成,且正价元素在前,负价元素在后,故五氧化二氮的化学式为:N2O5。③离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若要表示多个离子,在该离子符号的前面加上数字即可,故4个氢离子表示为:4H+。④化学式是用元素符号和右下角的数字组合而成,且正价元素在前,负价元素在后,氧化铝中氧元素的化合价为-2价,铝元素的化合价为+3价,根据化合价的代数和为0,得氧化铝的化学式为:Al2O3。⑤原子直接用元素符号来表示,若要表示多个原子,在元素符号的前面加上数字即可,故2个氮原子表示为:2N。

2)3Ca2+中“2”表示每个钙离子带有2个单位的正电荷。、

(3)硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫,反应的方程式为:S+O2SO2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室部分仪器或装置如图所示.请回答下列问题:

1)写出仪器a的名称___________________

2)实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气,应选择的制取装置__________填字母序号),在反应中二氧化锰的作用是______________________________________

3)用AE组合制取氧气,在气体收集完毕后,接下来的操作是__________________________________

4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气,若要控制滴加液体的速率,可选择的发生装置________________(填字母序号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线.下列说法正确的是

A. 将甲、乙的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃,溶质质量分数都不变

B. t2℃时,物质甲的饱和溶液的溶质质量分数为50%

C. t1℃时,甲、丙的饱和溶液中溶质与溶液的质量比均为15

D. 升高丙溶液的温度,一定有晶体析出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体,因此研究其制法极为重要。

1)工业上用分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的___________不同。二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙(大理石或石灰石)为原料,不仅是因为这种原料中含有___________(填元素或碳酸根),而且来源非常广泛。

2)某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法。

(确定反应原理)

I.实验室制取二氧化碳的反应原理是___________(写化学方程式)。

.甲同学认为:应该选择反应(足量)制取二氧化碳。乙同学不同意甲的观点,乙同学的理由是________________(任写一条)。

(确定实验装置)

I.仪器甲的名称是___________

.若要制取一瓶二氧化碳气体,可选用的发生装置和收集装置是_______(填字母序号)。

(进行制取实验)

用澄清的石灰水检验二氧化碳的反应原理是________(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧,试管戊中的小药瓶上无瓶塞。

关于图1、图2中的实验有以下说法:

①图2比图1的实验更环保、更节约;

②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;

③该实验可以说明浓氨水具有挥发性;

④如果丁中没有小药瓶,图2的实验也可达到实验目的;

⑤若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红.

以上说法中错误的是(

A. ①②B. ③④C. D. ④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学向无水乙醇中放入一小块金属钠,观察到有气泡产生。小组同学对这一现象产生了兴趣,进行了如下探究:

(提出问题)无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么?

(查阅资料)(1)无水乙醇(CH3CH2OH)和金属钠反应生成乙醇钠(CH3CH2ONa)和一种初中阶段常见的可燃性气体;

(2)浓硫酸具有较强的吸水性,可用作某些气体的干燥剂;

(3)白色的无水硫酸铜固体遇水后会变成蓝色。

(猜想与假设)猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2

兴趣小组的同学提出上述猜想的理论依据是______

(设计并实验)兴趣小组同学分成甲乙两组设计实验方案进行探究。

甲组同学设计的实验方案如下:

实验操作

实验现象

实验结论

将反应产生的气体点燃,在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯

烧杯内壁有小液滴生成

猜想三成立

乙组同学认为只完成上述实验,猜想二也可能成立。理由是______。并设计了如下实验进步验证:将反应产生的气体点燃,燃烧产物依次通入A、B装置(如图),测得两装置实验前后的质量变化如下表。

A装置

B装置

实验前

257.6g

144.2g

实验后

257.8g

144.2g

乙组的同学根据实验数据分析,证明猜想______成立

(得出结论)无水乙醇与金属钠反应的化学方程式为______

(实验反思)甲组同学受到乙组同学的启发,认为只需要增加个实验:再在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察现象,就能使本组的实验方案更加完善。你认为此方案是否合理______(填 “合理”或“不合理”)。

(拓展延伸)要确认该实验过程中所用的乙醇是无水乙醇的实验方法是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D、E均为初中化学常见物质,且都含有同一种元素,其中B的重要用途是供给呼吸和支持燃烧。它们之间的部分转化关系如图所示(部分物质和反应条件已略去)

注:“→表示物质之间的转化关系。例如①硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫。可以表示为S→SO2等②氧化汞受热分解生成汞和氧气可以表示为HgO→Hg

(1)B属于_____(填”单质”或“化合物”)

(2)若E为一种白色的固体,则E物质的名称为_____

(3)若B→C转化过程找那个出现火星四射、放热、生成黑色固体的现象,则C的化学式_____

(4)A→B转化反应的表达式为_____(写文字或符号表达式皆可)

(5)有关实现B→D转化的化学反应说法正确的是_____(填序号)

①该反应一定属于化合反应

②该反应一定属于氧化反

③该反应一定放热

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知MN在一定条件下,能发生反应:M+2N=P+2Q,则下列说法中不正确的是(

A. MNPQ都是由分子构成的物质,则该反应前后分子的数目一定不变

B. MNPQ可能含有同一种元素

C. PQ是盐和水,则MN必有一种物质是酸

D. 16gM 64gN能恰好完全反应,则MN的相对分子质量之比为1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】肖红同学在研究分子的性质时,做如如图所示实验.在一个小烧杯里放半杯水,然后用药匙取一小粒品红,放入烧杯.

(1)实验过程中将观察到的实验现象是_____

(2)此实验说明分子具有的性质是_____

(3)请你再设计一个实验证明粒子运动与温度有关,简要地说明实验步骤:_____

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