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20.20世纪科学技术的发展为人们提供了可以观察和操纵单个原子和分子的可能,从而实现了直接用原子来制造分子.若要制造人体需要的营养物质之一的葡萄糖(C6H12O6)请指出所需的原子名称碳原子、氢原子、氧原子.

分析 根据质量守恒定律可知,化学反应的过程,就是参加反应的各物质(反应物)的原子,重新组合而生成其他物质的过程.在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变.据此答题.

解答 解:因为葡萄糖的化学式为C6H12O6,其中含有C、H、O三种元素,根据质量守恒定律,如果直接用原子来制造葡萄糖分子,需要有碳、氢、氧这三种元素,故含有碳、氢、氧这三种原子.
故答案为:碳原子、氢原子、氧原子.

点评 本题主要考查学生利用质量守恒定律来解释问题的能力,学生需结合质量守恒定律的内容和化学式进行分析,才能正确答题.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.锌和硫酸恰好完全反应后所得溶液叫硫酸锌溶液,溶质是硫酸锌,溶剂是水.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化是化学变化的是(  )
A.矿石粉碎B.蜡融化C.食物腐烂D.液化空气制氧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.双氧水和二氧化锰混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 反应类型分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是(  )
A.在同一瓶氧气中,先后进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别进行粗、细不同铁丝的燃烧实验
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细相同铁丝的燃烧实验

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.以下为实验室制取气体的一些装置,其中分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度.
回答下列问题:

(1)用A制取氧气时,分液漏斗中应放入的物质是过氧化氢,锥形瓶中应放入的物质是二氧化锰.
(2)写出用A装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,要收集一瓶纯净的氧气,应选择装置D(填字母).
(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用B装置收集氧气,过一段时间后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是发生装置漏气或集气瓶破损.
(4)若实验时用以代替高锰酸钾加热制取氧气,优点是②(填编号).
①生成物只有氧气 ②不需加热 ③需加热
(5)若装置A中反应很剧烈,据此提出实验安全注意事项是通过开关调节双氧水的流速.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品(杂质不溶于水,也不与酸反应)中碳酸钙的质量分数,进行如图所示的实验.请根据以下信息计算:

(1)生成二氧化碳的质量是8.8克.
(2)样品中碳酸钙的质量分数?(另:深入讨论,求反应后所得B溶液的溶质质量分数?影响固液反应速度的因素?二氧化碳在食品业的应用?)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列反应属于复分解反应的是(  )
A.Fe2O3+3CO$\stackrel{高温}{→}$2Fe+3CO2B.2NaOH+H2SO4→Na2SO4+2H2O
C.C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2D.CH4+2O2$\stackrel{点燃}{→}$2H2O+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图所示是初中化学的一些实验,请回答下列问题.

(l)A实验,能说明燃烧需要的条件是与氧气接触:
(2)B实验,将干冷烧杯罩在火焰上,验证甲烷燃烧生成水;
(3)C实验表明同种物质在不同溶剂中的同种物质在不同溶剂中溶解性不同
(4)以上三个实验中,属于对比实验的是B(填序号).

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