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20.化学用语填写符号
(1)2个硫原子2S    (2)3个氢分子3H2(3)4个钙离子4Ca2+
(4)3个碳酸根离子3C${{O}_{3}}^{2-}$   (5)氧化镁中镁元素的化合价为+2$\stackrel{+2}{Mg}$O.

分析 (1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字进行分析;
(3)根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
(4)根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
(5)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析.

解答 解:(1)由原子的表示方法可知:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个硫原子表示为:2S;
(2)由分子的表示方法可知:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个氢分子表示为:3H2
(3)由离子的表示方法可知,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以4个钙离子表示为:4Ca2+
(4)3个碳酸根离子表示为:3C${{O}_{3}}^{2-}$;
(5)由元素化合价的表示方法可知:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O.
故答案为:(1)2S;
(2)3H2
(3)4Ca2+
(4)3C${{O}_{3}}^{2-}$;
(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.学习了原子的结构的知识后,王乐知道:原子核是由质子和中子构成的;这两个组成部分中,不带电的是中子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.通过一个月的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置.请结合如图回答问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a酒精灯、b铁架台;
(2)小米同学用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是A(填序号),但他发现装置有不足之处是试管口没有放棉花,要收集一瓶较为纯净的氧气应选择的收集装置是C(填序号),该反应文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)用双氧水和二氧化锰制氧气,其中二氧化锰起催化作用,反应文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,属于分解反应(填化合或分解).
(4)若用向上排空气法收集氧气,检验氧气是否已集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满
(5)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置和收集装置是BE,写出该反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
(6)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.小芳同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,她应选择的发生装置是A,收集装置是D.(填字母编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.(1)用化学用语填空.
氢元素H;2个氢分子2H2;氢离子H+;碳酸中氢元素的化合价$\stackrel{+1}{H}$2CO3
(2)“老陈醋”是山西特产,期中含有3%-5%的醋酸,醋酸也称乙酸,化学式为CH3COOH,已知醋酸是由醋酸分子构成的,则CH3COOH表示的意义有醋酸这种物质,醋酸是由碳、氢、氧三种元素组成的;一个醋酸分子;一个醋酸分子是由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成的.
(3)一氧化碳与二氧化碳的组成元素相同,但化学性质却有很大的差异,原因是分子构成不同,请你再举出一组这样的例子H2O2和H2O(写化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图是钠原子与氯原子结合生成氯化钠的模拟图.下列有关说法不正确的是(  )
A.钠原子易失去一个电子,氯原子易得到一个电子
B.生成的氯化钠不显电性
C.核外电子在化学反应中起着重要作用
D.钠离子与钠原子有相似的化学性质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.为测定空气中氧气的含量,小华和小强同学分别设计如下方案:
小华:采用图1装置进行实验.(燃烧匙中药品为红磷)
小强:(如图2)用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置.
假设此实验能按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计.请回答下列问题:
(1)红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待燃烧停止,白烟消失并冷却后,打开止水夹,观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为其原因可能是装置漏气、红磷的量不足或装置未完全冷却就打开止水夹.(写2点)
(3)如将燃烧匙中红磷换成硫粉,实验能否成功?为什么?否,因为硫粉燃烧生成气体,压强几乎不变.
(4)用小强设计完成实验时:实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明装置的气密性好.若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为注射器活塞向左移至12ml处;若不夹弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后.可观察到的现象为注射器活塞向左移至8ml处.
(5)图2的设计操作与图1比较,其优点是减少空气污染,容易读数等.
(6)若按小强的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.按要求写出相应的文字表达式:
①在氧气中燃烧时,集气瓶的必须放水的反应
文字表达式:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫
②在空气中不能燃烧,在氧气中可以燃烧的反应.
文字表达式:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
③用于测量空气中氧气含量的反应
文字表达式:红磷和氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
④木炭燃烧的文字表达式:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
⑤汞和氧气加热生成氧化汞的反应
文字表达式:汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质属于纯净物的是(  )
A.洁净的空气B.大冶劲酒
C.冰水混合物D.百事可乐冰镇饮料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.2015年某市初中毕业化学实验操作技能考查中,小波抽到的试题是“水的净化”,请你与小波一起实验,并回答下列问题.
(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)小波准备按如图所示装置进行操作时,发现装置存在一处明显错误,该错误是漏斗下端未靠在烧杯内壁.纠正错误后,接下来的过滤操作可除去水样中的不溶性(填“可溶性”或“不溶性”)杂质.
(3)小波将浑浊的水样过滤后,得到的水仍浑浊,其原因可能是液面高于滤纸边缘(或滤纸破损、仪器不干净)(写出一点即可).

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