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    【题目】下列图①-④分别与相应的操作过程相对应，其中错误的是 （ ）

    A. ①在恒温的条件下，将足量的硝酸钾饱和溶液蒸发一定量的水

    B. ②向一定质量盐酸中加入过量石灰石

    C. ③向等体积不同质量分数的NaOH溶液中滴加相同质量分数的稀盐酸

    D. ④向等质量且过量的锌粉和铁粉中，分别加入等质量且质量分数相同的稀盐酸

    【答案】B

    【解析】A、饱和溶液恒温蒸发水分，剩余溶液还是这一温度下的饱和溶液，同一物质相同温度下的饱和溶液溶质质量分数是相等的，故溶质质量分数不变；故图象正确选项错误；B、因开始时溶液为盐酸溶液有一定的质量，起点应不在零点；故选项正确；C、碳酸钠溶液显碱性，PH大于7，加入稀盐酸反应碱性不断变弱，当完全反应后继续加酸，溶液显酸性，PH值开始小于7；故图象正确选项错误；D、等质量的过量的锌、铁和盐酸反应，锌的金属性比铁强，故锌反应速度快；因金属过量，酸完全反应，因酸的质量相等，最终生成氢气质量相同；故图象正确选项错误。故选B。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“嫦娥一号”绕月探测卫星于2007年10月24日成功发射，实现了中国人民的飞月梦．担任此次发射卫星任务的是“长征三号甲”运载火箭，所用燃料是液态氮，助燃剂是液态氧，燃烧时产生巨大的推动力将“嫦娥一号”送上了太空．

    （1）可燃物燃烧需要的条件是________；

    （2）氢气燃烧的化学方程式是　________；

    （3）消防队员用消防直升机在空中向燃烧区域喷洒的是干粉，其主要成分是碳酸氢钠．碳酸氢钠在加热状态下发生分解反应，生成了水、二氧化碳、碳酸钠（Na2CO3）．请写出碳酸氢钠（NaHCO3）受热分解的化学方程式：　________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】侯德榜先生是我国制碱工业的先驱和奠基人，其生产的产品纯碱和副产品氯化铵工艺流程如图所示：

    （1）NH3溶于水得到氨水。将无色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈______色。

    （2）写出反应Ⅰ的化学方程式____________________________。

    （3）上述工艺流程中可循环利用的物质是__________（水除外）。

    （4）氯化氨在农业上可作氮肥，但不能与熟石灰混合施用。原因是_________（用化学方程式表示）。

    （5）写出氨碱法生产碳酸氢钠的反应原理：_____________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国科研团队首次合成了单原子铂催化剂，率先提出“单原子催化”概念． 单原子催化剂用于合成气制造燃料甲醇（CH3OH）的微观示意图．

    （1）根据上图物质转化的微观示意图，判断下列有关说法错误的是 （填字母序号）．

    A．使用单原子催化剂能提高生成物的产量 B．该反应前后原子的种类没有变化

    C．生成物甲醇属于有机物 D．反应物和生成物都由分子构成．

    （2）根据上图写出单原子催化剂用于合成气制造甲醇反应的化学方程式 ．

    （3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质．如果仅用合成气为原料不可能得到的物质是 （填字母序号）．

    A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外学习小组利用下面实验装置制取并探究二氧化碳的化学性质：

    请根据实验装置和实验内容，回答下面问题：

    （1）仪器a的名称：_______；

    （2）实验室里用装置A制取二氧化碳，其反应的化学方程式是____________________；

    （3）探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通过装置D未出现浑浊，原因是______；要看到装置D出现浑浊，可将二氧化碳先通过装置________，再通过装置D，理由是______（用化学方程式表示）；

    （4）探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡过的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是_____；

    （5）上面制取和探究二氧化碳化学性质的实验，把所有装置连接成整套的实验装置，正确的连接顺序是_____（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的是初中化学中的一些重要实验．请回答下列问题：

    （1）实验A：倾倒CO2时观察到的现象是___________________．

    （2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于21%的原因可能是（只答一条）：____________．

    （3）实验C：用玻璃棒搅拌的目的是___________．

    （4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是_______________．观察到铁丝剧烈燃烧，___________，生成黑色固体，放出大量的热，化学方程式为_______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活离不开化学，化学与生活息息相关。

    （1）人体可以从水果和蔬菜中摄取________，该类物质需要量很小，但可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的作用。

    （2）如图是某儿童补铁药品的部分说明。说明中的“铁”指的是________（填“单质”、 “元素”或“分子”）。

    （3）某些食品的近似pH如下：

    食物

    苹果汁

    葡萄汁

    牛奶

    玉米粥

    pH

    2.9～3.3

    3.5～4.5

    6.3～6.6

    6.8～8.0

    其中酸性最强的是__________，胃酸过多的人应食用___________。

    （4）农业上用石灰乳和硫酸铜配制农药“波尔多液”时不宜用铁质容器，用化学方程式表示其原因______________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学离不开实验，以下是实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）B仪器的名称是_________________。

    （2）若要组装一套制二氧化碳的发生装置，可选择图中的_____________（填仪器下方的字母，下同），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_______，选择F收集二氧化碳导管要插到集气瓶底部的原因是___。

    （3）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要的实验用品是_______。写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式__________，用图H所示装置收集氧气，氧气应从_______（填“a”或“b”）端导入。

    （4）碘化钾（KI）是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘（I2）而泛黄变质。化学小组查得以下资料：Ⅰ. 对于碘化钾变质的原理，有两种不同的反应：

    甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2；乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2；

    Ⅱ. KOH与NaOH的化学性质相似。为探究碘化钾变质原理的合理性，开展以下实验。

    （实验过程）

    [实验1] 取适量碘化钾固体暴露于空气中一段时间，观察到固体泛黄，把泛黄的固体中加入足量稀硫酸，产生无色无味的气体并通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。

    ①石灰水变浑浊的原因是__________________________（用化学方程式表示）。

    ②化学小组认为：据此现象还不能得出“反应甲是造成碘化钾变质的原因”的结论。理由是__________。

    [实验2] 按上图左边所示装置进行实验，数日后，观察到碘化钾固体无泛黄现象。

    ③据此现象可得出结论是_______________。

    [实验3]按上图右边所示装置进行实验，观察到碘化钾固体无泛黄现象。查阅文献获知，常温下某些气体和固体反应需在潮湿环境中进行，化学小组据此改进实验，很快观察到固体泛黄的现象。④简述化学小组改措施：_______________。

    （实验结论）⑤根据上述实验，化学小组得出结论：碘化钾固体泛黄变质，是碘化钾与___________共同作用的结果。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写下列反应的化学（符号）表达式，并回答问题：

    （1）镁条燃烧 _____________________________________________，利用镁条燃烧能____________________________的性质，被用来制造照明弹；

    （2）水通电分解______________________________，正极和负极所得气体的体积比约为______；

    （3）二氧化碳通入澄清的石灰水 __________________________________，这个反应常被用来检验___________气体；

    （4）铁丝在氧气中燃烧 _____________________________________ ，为了防止生成的高温固体溅落致使集气瓶炸裂，实验前要在瓶内__________________。

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