【题目】水是人类最重要的资源,人类的日常生活离不开水。
(1)在生活中,当水的硬度过大或者病菌过多时,通常采取_______的方法降低水的硬度和杀灭病菌。
(2)当空气受到硫氧化物污染时,容易形成酸雨。若要测定雨水的酸碱度,可使用__________。
(3)饭后洗碗时,用洗涤剂清洗油污是利用洗涤剂的_________作用。
(4)写出一条生活中节约用水的方法__________________________。
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【题目】化学与我们的生活息息相关。例如:山药中含有碱性皂角素,皮肤粘上会奇痒难忍,这时候可以涂抹厨房中的_____来止痒;我们常用洗洁精来清洗餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的_______功能;胃酸过多时我们可以服用药物治疗,药物说明书上要求咀嚼后服用的目的是_______。
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【题目】回答下列关于实验操作问题
(1)量取液体药品时,量筒必须放_____,视线要与______________________________;读数时,仰_______俯__________;
(2)实验室里的药品有的有毒性,有的有腐蚀性,所以,使用药品时,不能用手_____________,不要将鼻孔___________________________________,特别注意不得__________________。
(3)请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上。
A.防止药品污染 B.防止试管破裂 C.防止实验误差 D.防止液体溅出
①加热试管时,先均匀加热,后集中加热。___________
②滴管使用后,及时清洗并放在试管架上。__________
③多次重复实验是为了_______________。
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。请完成下列问题。
(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,空气是一种___(填物质类别).
(2)选择合适的物质填空:制造化肥并还可以作保护气的是_____
能产生温室效应的气体是______(请填写合适的物质)
(3)洁净的空气对于人类非常重要.下列做法有利于保护大气的是(填序号)______
①使用清洁能源 ②工业废气达标后排放 ③大量植树
(4)下列气体中暂未计入空气污染指数的项目是(填序号)______
A.二氧化氮 B.一氧化碳C.二氧化碳 D.二氧化硫
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【题目】科学家依据蒸汽机原理设计出液氮蒸汽机,即利用液态氮蒸发来驱动机车.
(1)液氮蒸汽机的原理主要依据_______
A.氮气做燃料燃烧放热
B.氮气和氢气反应放热
C.氮在空气中约占78%
D.氮气沸点为﹣195.8℃,远低于常温
(2)请说出液氮蒸汽机的两条优点.________。
(3)液氮蒸汽机要广泛应用需要克服哪些难题?_______(答两点)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】提纯是化学实验中常用的一种方法。除去下列物质中的少量杂质,所用试剂和方法均正确的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 除杂方法 |
A | FeCl2(CuCl2) | 加入过量的铁粉,过滤 |
B | KCl(MnO2) | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
C | CO2(HCl) | 通过盛有氢氧化钙溶液的洗气瓶 |
D | KNO3(NaCl) | 蒸发结晶,趁热过滤 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】阅读短文,回答问题
空气中约含0.94%(体积百分)的稀有气体,其中绝大部分是氩气。
稀有气体都是无色、无臭、无味的,微溶于水,溶解度随分子量的增加而增大。稀有气体的分子都是由单原子组成的,它们的熔点和沸点都很低,随着原子量的增加,熔点和沸点增大。它们在低温时都可以液化。
稀有气体原子的最外层电子结构为ns2np6(氦为 1s2),是最稳定的结构,因此,在通常条件下不与其它元素作用,长期以来被认为是化学性质极不活泼,不能形成化合物的惰性元素。
稀有气体的特性可以用现代的原子结构理论来解释:它们的最外电子层的电子已"满8(即已达成八隅体状态),所以它们非常稳定,极少进行化学反应,至今只成功制备出几百种稀有气体化合物。每种稀有气体的熔点和沸点十分接近,温度差距小于10 °C(18 °F),因此它们仅在很小的温度范围内以液态存在。
(1)稀有气体______(是、不是)混合物。
(2)稀有气体可以用来做保护气,是因为他们的化学性质______(活泼、不活泼)。
(3)稀有气体在很小的温度范围内可能以________态存在。
(4)稀有气体的熔点与原子量的关系是____________________________。
(5)稀有气体的物理性质有_______、__________、 ________。
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是( )
A. 氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐
B. 燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷
C. 空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
D. 禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染
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【题目】物质燃烧时是否有火焰,小组同学进行如下探究。
(1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因:
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(2)探究二:物质燃烧产生火焰的原因 : 单位╱℃
(资料)
由表可知:物质燃烧能否产生火焰与其______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰_________________。由此推测:钠在燃烧时,_____(填“有”或“没有”) 火焰产生。
(3)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点_________硫燃烧时的温度。(填“>”或“<”或“=”)
物质 | 熔点 | 沸点 | 燃烧时温度 |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
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