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    【题目】【2016年湖南省湘西州】下列对应的关系中，错误的是（ ）

    A．HNO3﹣﹣氮元素显+4价 B．烧碱﹣﹣NaOH

    C．活性炭﹣﹣吸附性 D．天然存在最硬的物质﹣﹣金刚石

    【答案】A

    【解析】A、氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价，故选项说法错误。B、烧碱是氢氧化钠的俗称，其化学式为：NaOH，故选项说法正确。C、活性炭具有吸附性，故选项说法正确。D、天然存在最硬的物质是金刚石，故选项说法正确。故选：A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲为初中化学常见物质，请根据下列叙述回答问题。

    （1）若甲可以用于灭火，将甲通入紫色石蕊试液中，观察到试液变红色，发生反应的化学方程式为__________。

    （2）若甲是一种红色固体氧化物，将甲放入过量的稀盐酸中，观察到固体消失， 。

    反应后所得溶液的溶质为__________。

    （3）若甲含有4种元素且能与稀盐酸反应产生气泡。向甲的溶液中加入过量氢氧化钠溶液，发生反应生成乙和水，但无明显现象；向反应后的溶液中逐滴滴加稀盐酸，一段时间后产生气泡。甲与氢氧化钠溶液的反应方程式为___________。

    （4）若一定量的甲与乙在一定条件下发生反应，下列情况与图像的对应关系正确的是 __________ (填序号)。

    甲

    乙

    y轴含义

    A

    生石灰

    水

    固体质量

    B

    铜锌合金粉末

    硫酸铜溶液

    溶液质量

    C

    工业炼铁的尾气

    氢氧化钠溶液

    气体质量

    D

    密闭容器中的空气

    红磷

    反应过程中容器内压强

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是对实验绘制的图形，其中实验结果与图形对应准确的是（ ）

    A．是向一定量的稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量

    B．是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量

    C．是向饱和的NaCl溶液中不断加水

    D．是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】石灰石是一种重要矿石，其主要成分为碳酸钙，在冶金、建材、化工等行业均有广泛用途．某校9年级科学探究小组的同学为了测定某种石灰石样品中碳酸钙的质量分数，设计了如下实验方案：取一定质量的石灰石样品与足量稀盐酸反应，测量反应后生成的CO2的体积，再将体积换算成质量，最后根据CO2的质量计算样品中碳酸钙的质量分数．下图Ⅰ为石灰石与稀盐酸反应的装置，图Ⅱ为测量CO2体积的装置．

    （1）如图Ⅰ所示，因缺少长颈漏斗，同学们使用了一只普通漏斗，则需要加入较多的稀盐酸才能浸没漏斗下端管口，起到液封的作用．小明同学想到一个办法，他取来一支合适的试管，加装到装置中，既解决了液封问题，又减少了酸的用量．请你把小明加装试管的方法画在图中相应的位置（用签字笔或黑色钢笔画）．

    （2）检查图Ⅱ装置气密性的方法是 ．

    （3）在图Ⅱ装置中，油层的作用是 ．

    （4）反应结束后，读出量气管内水面上升的体积即为生成的CO2的体积．在读数前必须进行的一项操作是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢．据悉，该地区的水垢中除了碳酸钙外，无其它盐类．他想探究还有没有其它物质，于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验：

    （1）取2.5g水垢按图甲中的A装置高温加热充分反应（已知CaCO3CaO+CO2↑），产生的气体依次通过B、C装置，实验后发现C装置中氢氧化钠溶液增加了0.88g．

    ①写出C装置中发现的化学反应方程式

    ②B装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气，这是利用了浓硫酸的 性．

    ③该水垢所含碳酸钙的质量分数为 ．

    （2）按图乙所示的方法来实验，结果发现澄清石灰水没有变浑浊，原因是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在．该试管中的黑色固体物质是什么？

    【提出猜想】甲同学：木炭．

    乙同学：氧化铜．

    丙同学：木炭和氧化铜．

    【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；

    CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水．

    【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象．

    方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象．

    【实验分析】（1）他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明 同学的猜想正确．若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明 同学的猜想正确．若出现的现象是 ，证明丙同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为 ．

    （2）他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：

    实验现象

    实验结论

    黑色固体红热并逐渐减少，最后消失

    该黑色固体是 ．

    反应的化学方程式是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．

    （1）碳原子的结构示意为 ，碳原子的核电荷数为 ．

    （2）碳的单质有多种，具有下列如图1结构的碳单质中，由分子构成是 ．

    （3）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 （填化学式）的排放量．

    （4）图2为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是 （填标号）．

    A．碳元素属于非金属元素

    B．碳原子核内质子数为6

    C．碳元素的原子结构示意图为

    D．碳的相对原子质量为12.01

    （5）温室效应是由 引起的，为了缓解温室效应，以下建议可行的是 （填字母）．

    A、开发太阳能、风能等新型能源 B、禁止使用煤等矿物燃料

    C、提倡植树造林，禁止乱砍滥伐 D、免赠贺卡，双面使用纸张．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年山东省青岛市】采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是（ ）

    A．油锅起火——用锅盖盖灭 B．酒精灯着火——用湿抹布盖灭

    C．森林起火——砍伐树木形成隔离带 D．汽车油箱着火——用水浇灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．

    【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？

    【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：

    操作

    根据现象得出金属活动性顺序

    片刻后现象

    有少量气泡

    无气泡

    无气泡

    Fe＞Al，Fe＞Cu

    几分钟后现象

    有少量气泡

    有大量气泡

    无气泡

    【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面的氧化物会先与盐酸反应．

    【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 ．

    【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

    操作

    根据现象得出金属活动性顺序

    现象

    无明显现象

    Al＞Fe＞Cu

    写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式 ．

    【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为 ．

    （2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 ．

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