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19.说明硫在空气燃烧是化学变化的根本依据是(  )
A.硫熔化B.发出淡蓝色火焰
C.放热D.生成有刺激性气味的气体

分析 在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.

解答 解:判断硫燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质,熔化,发出淡蓝色火焰、放出热量,都不能说明产生了新物质;生成有刺激性气味说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据.
故选D.

点评 本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.2012年2月29日,我国发布新修订的《环境空气质量标准》,新标准增加了PM2.5检测指标.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大.
(1)计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括①③④(填序号)
①CO   ②CO2  ③SO2 ④NO2
(2)以下不属于化石燃料的是③(填序号)
①天然气    ②石油    ③酒精    ④煤
(3)我市从4月1号起所有机动车都要进行尾气检测,其中包括PM2.5的检测.汽油燃烧产生的颗粒物主要是碳,这是汽油不完全燃烧产生的.
(4)下列关于PM2.5的说法错误的是③(填序号).
①燃放烟花爆竹会产生PM2.5; 
②PM2.5是造成灰霾天气的“元凶”之一 
③PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多;④PM2.5专用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(5)除了对汽车尾气的检测,还有哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用,请举两例减少火力发电;;提倡使用水能、太阳能发电.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列变化属于化学变化的 是(  )
A.海水晒盐B.酒精能燃烧C.铁锅生锈D.石蜡熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.某同学用酒精灯加热试管里的固体时,发现试管破裂了.请你帮助这位同学分析一下造成试管破裂的可能原因.(答三个原因)
(1)没有给试管均匀预热
(2)试管外壁有水滴
(3)试管口没有略向下倾斜.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是(  )
A.净化后的空气、氧化镁
B.水和冰混合、澄清石灰水
C.生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体
D.过氧化氢溶液、液氧

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出下列有关化学反应的文字表达式,并在后面的括号中填写所属的基本反应类型.
(1)硫在空气中燃烧:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫(化合反应)
(2)过氧化氢和二氧化锰混合:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气(分解反应)
(3)高锰酸钾受热高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气(分解反应)
(4)氯酸钾和二氧化锰混合:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(分解反应)
(5)细铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁(化合反应).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.超市中的许多食品都是用保鲜膜包装后出售.保鲜膜为什么能保鲜呢?
【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,放置一周.其中A完全用保鲜膜封住,B只封住杯口一半,C不作处理;
【实验现象】一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;B杯中的现象是水量减少比A杯多,比C杯少;
【解释】请用微粒的观点解释C杯中水量减少的原因:C杯中的水分子运动到空气中去了;
【结论】保鲜膜除了可以阻止食物中的水分流失,还能隔绝氧气,防止食物腐败.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.化学方程式的书写原则:①以客观事实为基础; ②遵守质量守恒定律,即等号两边各种原子的种类和数目必须相同.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.用元素符号或化学式填空.
(1)5个氮原子?5N;
(2)2个水分子?2H2O;
(3)3个碳酸根离子?3CO32-
(4)金刚石的主要成分?C.

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