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4.化学实验操作直接影响实验结果和人身安全,下列有关实验操作不正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
加热液体
C.
用橡皮塞塞紧试管
D.
闻药品的气味

分析 A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断;
B、根据加热液体的注意事项进行分析判断;
C、把玻璃管插入带孔橡皮塞的方法去分析;
D、根据闻药品的气味的方法进行分析判断.

解答 解:A、向试管中倾倒液体药品时,试管要倾斜,试管口与试剂瓶口紧挨,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶塞没有倒放,故图中操作正确;
B、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热试管里的液体,且液体体积不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,试管与桌面成45°,故图中所示操作正确.
C、把玻璃管插入带孔橡皮塞,先把玻璃管一端润湿,然后稍用力转动使之插入橡皮塞内,试管不能紧挨着桌面,故图中操作错误;
D、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,故图中操作正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.“○”和“●”表示不同元素的原子,以下图示表示纯净物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.现有:火柴、一张干燥的白纸、一只洁净的小烧杯、澄清石灰水,设计实验证明纸张燃烧有水(H2O )和二氧化碳(CO2 )生成.请填写下列实验报告:
实验步骤实验现象结论
(1)将白纸撕成小纸条并点燃,用
干冷的烧杯罩住火焰
烧杯内壁出现水雾纸张燃烧有H2O 生成
(2)将烧杯迅速倒转,迅速倒入澄清石灰水,振荡石灰水变浑浊纸张燃烧有CO2 生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.消防员用灭火器灭火,灭火器喷出某种气体使火熄灭,同学们纷纷猜想灭火器中装的使什么气体?
小明猜想是氧气.
小刚猜想是氮气.
小红猜想是二氧化碳.   老师说三人中有一人的猜想是正确的.
(1)经过讨论,同学们一致认为灭火器中的气体不可能是氧气(填气体名称),原因是氧气有助燃性(或氧气支持燃烧).
(2)随后同学们通过实验验证,证明小红的猜想正确,请写出同学们的实验方法和现象将气体通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.A、B…H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,E、F常温下都是一种无色的液体,D能使带火星的木条复燃,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变;G 在D中燃烧发出白光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体H.试推断:

(1)写出下列物质的名称或符号:
B二氧化锰    E过氧化氢溶液    H二氧化碳
(2)写出D和G反应生成H的文字或符号表达式:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳,C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.欲配制50g8%的氯化钠溶液
(1)实验步骤应为:计算、称量、溶解、装瓶存放.
(2)在托盘天平上称取4克氯化钠,用量筒量取46ml水.
(3)如果所配溶液质量分数小余8%,可能的原因是(写出一点)氯化钠含有杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.区别氧气、氮气、二氧化碳、空气四瓶无色气体,最好选用(  )
A.点燃的木条B.带火星的木条
C.点燃的木条和澄清的石灰水D.带火星的木条和澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中具有广泛的应用.下列说法不合理的是(  )
A.用稀盐酸可以除铁锈B.用熟石灰可以改良酸性土壤
C.硫酸铜溶液可以杀菌消毒D.所有的金属都能与酸发生置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置.
(1)将下列操作还需要配合使用的另一种仪器(如图1所示)用短线连接起来.

(2)实验室制取甲烷可以用排水法收集,说明甲烷具有难溶于水(或不易溶于水)的性质. 
(3)图2装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体.无论瓶内 装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从b端进人,该气体具备的性质是密度比空气小.

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