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下列化学方程式书写正确且符合题意的是(  )
A、高温煅烧石灰石CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2 分解反应
B、炼铁的主要反应原理Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2 置换反应
C、盐酸除铁锈6HCl+Fe2O2═FeCl3+3H2O    复分解反应
D、检验二氧化碳气体CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O     复分解反应
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学方程式判断正误的方法需考虑:
应用的原理是否正确;
化学式书写是否正确;
是否配平;
反应条件是否正确;
↑和↓的标注是否正确;
若化学方程式书写正确,再判断反应类型是否正确.
解答:解:A、该化学方程式书写完全正确,且该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项正确;
B、该化学方程式书写完全正确,但该反应的反应物均为化合物,不属于置换反应,故选项错误;
C、铁锈的主要成分是氧化铁,与盐酸反应生成氯化铁和水,正确的化学方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
D、检验二氧化碳气体用澄清的石灰水,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,正确的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
故选:A.
点评:本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断;化学方程式正误判断方法是:先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于资源的说法正确的是(  )
A、可饮用的淡水资源越来越少
B、使用天然气可有效控制温室效应
C、氧气是自然界中宝贵的燃料
D、使用最早的金属是铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用及原理(用化学方程式表示)都正确的是(  )
A、用熟石灰制烧碱Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
B、用红磷测定空气中氧气的含量4P+5O2═P2O5
C、用小苏打制干粉灭火器NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2
D、用高锰酸钾制氧气KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关水的叙述中,不正确的是(  )
A、用明矾溶液可以区分硬水和软水
B、水是由氢元素和氧元素组成
C、蒸馏能降低水的硬度
D、水是能溶解多种物质的常用溶剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的应用不正确的是(  )
A、
金属铝制造炊具
B、
NH4NO3用于农作物缺氮
C、
聚氯乙烯做导线外皮
D、
氮气填充飞艇

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列应用不发生化学变化的是(  )
A、
汽车燃料
B、
雪雕
C、火箭发射
D、
冶铁生铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关酒精灯使用或存放的图示正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、倾倒酒精
C、
放置酒精灯
D、
熄灭酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动.
探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧
实验:将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶,发现镁条仍燃烧.生成物除白色MgO外,还有一种黑色固体.(1)镁在CO2中反应的化学方程式为
 
,此反应的基本类型是
 

(2)实验①的结论是
 
.由该结论可知
 
(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属的火灾.
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,
到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
【探究与反思】这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
 
,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是
 

【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验 操作步骤 现象 结论
1 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色
2 该金属一定不是铁
3 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液. 有红色物质析出 该金属一定是镁
【分析思考】
(1)请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式
 

(2)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为
 

(3)针对以上实验,请你设计一个合理的实验方案来进一步验证这种金属,
操作步骤 现象 结论
 
 
 

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