【题目】请结合下图回答问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①_____,②_____,装置A、B、C是常见的气体发生装置,根据_____,可将其分成两类.
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填字母编号,下同)_____,收集一瓶干燥的氧气可以选用装置_____。
(3)如图,是在运用C装置制取气体时遇到的情景.当液面变化按照_____(填序号)顺序时,导管上的活塞是在_____状态(填“打开”或“关闭”),此时停止了气体的制取。
(4)选用F装置收集气体时,下列实验操作的正确顺序为_____(填序号).
①等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
②将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
③将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
(5)用一定量20%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,应选用的发生装置是_____,写出该反应的符号表达式_____,制取过程中,同学们发现不能得到平稳的氧气流.大家提出从两个方面加以改进:一是控制液体的滴加速度,_____,二是_____。
(6)某化学小组研究能使带火星木条复燃时氧气的最低含量,他们在集气瓶中装入不同体积的水,用排水法收集氧气。当发现在瓶中最少放入35%的水时,收集到氧气就可以使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数是_____(计算精确到0.1%)
用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为_____所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在_____°C以下。
【答案】试管 长颈漏斗 药品的状态和反应条件 A D cba 关闭 ③①② B 把发生装置的长颈漏斗改为分液漏斗(或注射器) 将过氧化氢溶液加水稀释 48.7% 加入双氧水时,溶液中水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度大,氧气的含量较少 83
【解析】
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。
(1)图中有标号仪器的名称:①是试管,②是长颈漏斗,装置A是固体加热装置,B、C是固液制取装置,常见的气体发生装置,根据药品的状态和反应条件,可将其分成两类。
(2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是A,收集一瓶干燥的氧气,用向上排空气法收集,故选用装置D。
(3)固体物质在多孔塑料隔板上,当反应进行时隔板上的固体与液体接触,反应进行;当把止水夹关闭时,产生的气体是压强增大,把液体压入长颈漏斗,隔板上的固体与液体分离,反应停止,运用C装置制取气体时遇到的情景,是物质在反应,压强变大,当液面变化按照cba顺序时,导管上的活塞是在关闭状态,此时停止了气体的制取。
(4)选用F装置收集气体时,下列实验操作的正确顺序为将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶,将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽,故正确顺序为③①②。
(5)过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,故应选用的发生装置是B,反应的符号表达式为,制取过程中,不能得到平稳的氧气流,改进方法:一是控制液体的滴加速度,把发生装置的长颈漏斗改为分液漏斗(或注射器),二是将过氧化氢溶液加水稀释。
(6)瓶中最少放入35%的水,空气的体积为,空气中氧气的体积分数为
,集气瓶中氧气的体积分数是
用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为加入双氧水时,溶液中水蒸气随氧气一起逸出,环境湿度大,氧气的含量较少。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在83°C以下。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】钙是维持人体正常功能所需的元素,青少年缺钙容易患佝偻病。如图是某品牌补钙药品说明书的一部分,请计算
(1)服用这种钙片需要咀嚼的原因是_____。
(2)小明奶奶每天服用该钙片,若改喝牛奶代替吃钙片,已知每100mL牛奶含钙0.12g,则每天饮用多少毫升的牛奶即可达到服用上述钙片的效果____(请写出计算过程)?
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从化合价和物质类别两个维度认识元素及其化合物性质是重要的化学学习方式。下图是Fe及其化合物的化合价——物质类别二维图。
(知识卡片):
在化学反应中有元素化合价升高,则必有元素化合价降低,且化合价升高的总数一定等于化合价降低的总数。
请回答下列问题:
(1)A物质所属物质类别是_________。
(2)D的化学式是_________。
(3)可以用_________(写化学式)和D在高温下反应生成A。
(4)G可以是硫酸盐,这种硫酸盐可用作贫血病人的补血剂,写出可生成该硫酸盐的化学方程式_________(只写一个)。
(5)C在潮湿的空气中很容易发生化合反应变成E,该反应的化学方程式是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究。
【提出问题】①氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果好?
【查阅资料】研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂,氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如下表所示:
实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰作催化剂,最好选用的金属氧化物是 。
【设计并完成实验】
Ⅰ. 将3.0g氯酸钾放在试管中加热
Ⅱ. 将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
Ⅲ. 将3.0g氯酸钾与Xg氧化铜均匀混合加热
【实验现象分析】
Ⅲ中X的值应为 ,实验Ⅰ和Ⅲ比较可证明 。 现象与实验Ⅲ相同.实验Ⅱ和Ⅲ对比的目的是 。将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、 、洗涤、干燥,然后进行称量的目的是 ,最后还要再将黑色粉末和 混合加热,
【结论】氧化铜也能作氯酸钾分解的催化剂,实验Ⅲ中的化学反应的化学方程式为 。
【实验反思】MnO2的用量对 H2O2分解反应有何影响?
【设计并完成实验】利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中为3%H2O2溶液,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比,反应放热忽略不计。)
【讨论交流】(1)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出 。图丙是“不同质量的MnO2与相同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出 。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图甲是铝元素在元素周期表中的相关信息,图乙是几种微粒的结构示意图,仔细分析答题:
(1)图甲中,铝元素的信息有处错误,请加以改正_________;
(2)铝原子的相对原子质量_________ ;
(3)图乙中,属于稳定结构的原子是____(填序号,下同);
(4)图乙中,与铝不属于同一周期元素的是_________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】从地沟油中提炼生物柴油是垃圾资源化的一种方法。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有关硬脂酸甲酯的说法正确的是
A.C、H、O三种元素的质量比为19:38:2
B.相对分子质量为(12×19+1×38+16×2)
C.C、H、O原子的个数比为12:1:16
D.氧元素的质量分数为
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有A、B、C、D、E、F六种物质,其中A、B、C、D、E五种物质的组成中均含有同一种元素,A、F为单质,其余为化合物,D是大理石的主要成分。它们之间有如下转化关系(一些必要的反应物和反应条件已略去) :
请回答:
(1)写D的名称: D__________________________;
(2)向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的现象是__________________________;
(3)写出反应⑤的化学方程式: __________________________;
(4)指出反应④在工业生产中的应用: __________________________;
(5)从反应①②可得到的启示是: __________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们进行了如下实验:
①称取1.6g胆矾(CuSO4·5H2O)晶体,研细后加入10mL蒸馏水溶解。
②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应生成蓝色沉淀,过滤后洗涤沉淀。
③将所得沉淀转移到坩埚中,均匀缓慢加热至完全变黑色,研细备用。
④按上表中的质量混合好固体后,在相同条件下加热试管并与(MnO2)的催化效果做比较,实验时间均以生成50mL气体为准(见图甲),其他可能影响实验甲乙的因素均忽略。回答下列问题:
编号 | 氯酸钾(KClO3)质量/g | 其他物质质量/g | 待测数据 |
1 | 2 | / | |
2 | 2 | 氧化铜(CuO)0.5 | |
3 | 2 | 二氧化锰(MnO2)0.5 |
(1)上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是__________。(填序号)
(2)表格中“待测数据”是指________。
(3)为了较准确地测量气体体积,在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中,应注意_________
a 视线与凹液面最低处相平
b 读数前不能移动量气管和水准管
c 保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时,立刻读数
d 读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数
(4)若50mL量气管中液面的位置如图乙所示,A与B刻度间相差lmL,刻度A为20,则此时气体的读数为___________。
(5)如果要进一步探究(CuO)在反应中是否起到催化作用,请完成后续实验。(提示:可从催化剂的概念完成实验)
实验步骤 | 设计这一步骤的目的 |
实验表明,加入氧化铜(CuO)后产生氧气(O2)的速率比未加入时快得多 | 氧化铜(CuO)能加快氯酸钾(KClO3)的分解 |
①___________ | ___________ |
②___________ | ___________ |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用数字化实验可以准确地比较不同形状的铁与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与铁发生反应,测得瓶内气压随时间的变化如图所示。
下列有关实验分析正确的是
A.曲线①表示铁片与稀盐酸反应
B.铁粉与稀盐酸反应速率更快
C.b点表示铁与稀盐酸反应已经停止
D.由曲线①②可知,铁粉产生氢气更多
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com