【题目】如图为A、B两种元素的原子结构示意图,
请据图回答下列问题:
①B元素原子的核电荷数为
②A元素和B元素的本质区别是 .
③写出磷与A元素的单质反应的文字表达式及基本反应类型: ; .
【答案】(1)13;(2)质子数不同;(3)磷+氧气五氧化二磷;化合反应.
【解析】
试题分析:(1)根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”,则可知B元素原子的核电荷数.
(2)因为元素的概念:具有相同核电荷数(核内质子数)的一类原子的总称.故可知A元素和B元素的本质区别;
(3)根据磷与氧气的反应,写出反应的文字表达式并分析反应的类型;
解:根据A、B两种元素的原子结构示意图可知:
(1)根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”,则可知B元素原子的核电荷数为13.
(2)根据元素的概念,可知A元素和B元素的本质区别是质子数不同.
(3)磷与氧气反应,生成了五氧化二磷,是由两种物质生成了一种物质,属于化合反应.反应的文字表达式是:磷+氧气五氧化二磷;
故答案为:(1)13;(2)质子数不同;(3)磷+氧气五氧化二磷;化合反应.
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【题目】已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解,生成氧气.如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度.已知a为固体氯酸钾,b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾,且a和b的质量相等,当分别同时加热a和b至完全反应时,能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图是一种可用于集气、洗气等的多功能装置
(1)收集气体;将装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从 (填“m”或“n”)进入瓶中.
(2)若用于检验气体:如检验气体是否为二氧化碳:
假设一:该气体为二氧化碳
假设二:该气体不是二氧化碳请你仿照(1)设计实验方案进行探究(简要写出实验步骤和现象,得出结论)
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【题目】AgNO3固体见光或受热易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体,该气体可能是( )
A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2
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【题目】从化学的视角和认识厨房中蕴含的丰富化学知识.
(1)下列食物中富含蛋白质的是 (填字母序号,下同);
(2)下列厨房用品所使用的主要材料,属于金属材料的是 ;
(3)天然气是主要的家用燃气.天然气的主要成分是 ;
(4)炒菜时油锅着火,盖上锅盖即可灭火,原因是 ;
(5)洗涤剂可清洗餐具上的油污,这是因为洗涤剂具有 功能.
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【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式 .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 ,理由是 .
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 .
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比标准比色卡,pH<7 |
| 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
①实验操作中的错误是 .
②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 .
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【题目】化学是以实验为基础的一门学科,某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究:对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水 .
(2)点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先变黑.结论:蜡烛火焰的 温度最高.
(3)下列不属于蜡烛燃烧实验现象的是 .
A.火焰分为三层,外层最亮
B.燃烧时有少量黑烟产生
C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾
(4)燃着的蜡烛在刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,白烟的成分是什么呢?同学们对此很感兴趣,提出了如下猜想,并设计实验进行探究
[猜想与假设]:a、白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;
b、白烟是蜡烛燃烧时生成的水蒸气;
c、白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒;
[实验验证]:熄灭蜡烛,并立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设 (填序号),此实验能否得出正确结论 ,(填“能”、或“不能”)原因是 .
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【题目】如图是硝酸钾的溶解度曲线,下列说法错误的是
A.硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大
B.降低温度可以使接近饱和的硝酸钾溶液变饱和
C.60℃时120g硝酸钾与100g水充分混合可以形成饱和溶液
D.60℃时硝酸钾溶液中溶质质量分数一定大于30℃时硝酸钾溶液中溶质质量分数
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【题目】如图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图.图中不同颜色的圆分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,回答下列问题:
(1)A物质属于 (填“混合物”、“单质”或“化合物”).
(2)该反应的反应类型为 .(填“分解反应”或“化合反应”)
(3)根据上述示意图,你能得到哪些化学变化的信息?(请写一条) .
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