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    20．弄清事物的原因才能找到解决办法，掌握燃烧的条件就能学会灭火的方法．结合图示将下列灭火事例进行分类．
    a．釜底抽薪  b．吹灭蜡烛  c．用沙土灭火
    d．用高压水枪对楼房灭火 e．关闭炉灶阀门熄火
    主要灭火原理 相应的事例（填字母） 
    A．隔绝氧气 c 
    B．清除可燃物 ae 
     C．降低可燃物的温度至着火点以下bd

    分析 根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

    解答 解：A、c．用沙土灭火，利用的是隔绝氧气的原理；
    B、a．釜底抽薪e．关闭炉灶阀门熄火利用的是清除可燃物的原理；
    C、b．吹灭蜡烛d．用高压水枪对楼房灭火是利用降低可燃物的温度至着火点以下的原理．
    故答案为：A、隔绝氧气；c；B、清除可燃物；ae；C、降低可燃物的温度至着火点以下；bd．

    点评 本题难度不大，掌握灭火的原理（①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下）并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．黎老师在课堂上给同学们出了一道计算题，让同学们练习．题目如下：
    扣扣同学用锌和稀硫酸制取氢气，他向发生装置中加入一定量锌粒，将30g稀硫酸分三次加入，每次产生气体的质量如下表．
    次数第一次第二次第三次
    加入稀硫酸质量/g101010
    生成氢气质量/g0.040.040.02
    （1）共制得氢气多少克？
    （2）试计算所用稀硫酸的溶质质量分数为多少．
    黎老师收集同学们的练习发现，第一小题的答案，全班没有异议；第二小题的答案，全班出现两种结果，①16.3%和②19.6%．你需要回答的问题是：
    （1）共制得氢气0.1g．
    （2）第二小题你同意的结果是②（填序号）．
    （3）写出第二小题的完整计算过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．取24.8gCaCO3和Ca（OH）2固体混合物于烧杯中，向烧杯中不断加入质量分数为7.3%的稀盐酸．反应过程中测得生成气体的质量与所加稀盐酸质量的关系如图所示．
    （1）固体混合物中Ca（OH）2的质量是多少？
    （2）a点的值为多少？
    （3）若恰好完全反应时，得到不饱和溶液，向此溶液中加入12.6g水，所得溶液中溶质质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列元素属于人体所需微量元素的是（　　）
    A．锌B．氧C．钙D．氢

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．科技日报北京2015年4月7日电美国华人科学家研制出首款可商业应用的高性能铝电池，其充电更快，寿命更长而且还很便宜，使用这种电池的智能手机充满电仅需一分钟．实验发现，用三维石墨作为电池正极材料，能极大缩短电池的充电时间．原理与铝空气电池相似，铝空气电池以高纯度铝Al（含铝99.99%）为负极、氧为正极，以氢氧化钾或氢氧化钠水溶液为电解质，铝摄取空气中的氧，在电池放电时产生化学反应，铝和氧作用转化为氧化铝．铅空气电池的进展十分迅速，是一种很有发展前途的空气电池．请回答有关间题：
    （1）氢氧化钾或氢氧化钠中的阴离子符号是OH-．
    （2）常温下铝氧化的化学方程式是4Al+3O2═2Al2O3．
    （3）石墨的化学式是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列方法不能达到实验目的是（　　）
    A．用水区分烧碱和硝酸铵两种固体
    B．用硝酸银溶液区分氯化钠和氯化钙溶液
    C．除去氧化铜中含有的铜粉：在空气中加热
    D．除去二氧化碳中含有的水蒸气，将气体通过浓硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．化学兴趣小组的同学对“二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量和化学性质没有改变”这一结论产生了兴趣，决定进行验证．
    【查阅资料】（催化剂）在化学反应中能改变其他物质的化学速率，而本身的质量和化学性质不发生改变．
    【初步验证】小华提出先用电子天平称量1.0g的二氧化锰，然后让其与过氧化氢溶液反应，请写出该反应的化学方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，待反应结束后，过滤，再进行二次称量，结果发现所得数据大于1.0g，原因可能是过滤后二氧化锰可能带有一定量的水分．
    【实验改进】小强针对上述原因，提出烘干后再称量的方案，结果得到了准确的实验结论，与此同时，老师引导同学们可以尝试蒸发的方法，结果也得到了相同的结果．蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌的目的是受热均匀，防止液滴飞溅．
    【深入探究】对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证，小兵提出可以直接向蒸干后的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液，若能观察到仍有有大量气泡产生的现象，就可以得出结论．但小芳对此产生了异议，她的理由是没有催化剂过氧化氢也能分解．
    【反思交流】上述实验验证的过程主要用到了定量分析的方法，这在化学知识的学习中并不陌生．请你举出定量分析方法的另一处具体运用质量守恒定律的测定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．检查玻璃器具洗净的标准是内壁（　　）
    A．不挂水珠B．透明C．无异味D．光滑

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．化学与人类的生活、生产息息相关．请用化学知识回答回答下列问题．
    （1）生活中，用洗洁精清洗油污是利用了洗洁精的乳化作用．
    （2）打开汽水瓶盖，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度与压强有关．
    （3）氮气可用于食品防腐的原因是化学性质不活泼．
    （4）生活中常用肥皂水区分软水和硬水．
    （5）自来水厂净水时使用明矾的作用是吸附不溶物，加速不溶物的沉降．

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