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    5．下列方法不能达到实验目的是（　　）
    A．用水区分烧碱和硝酸铵两种固体
    B．用硝酸银溶液区分氯化钠和氯化钙溶液
    C．除去氧化铜中含有的铜粉：在空气中加热
    D．除去二氧化碳中含有的水蒸气，将气体通过浓硫酸

    分析 根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
    除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：A、烧碱和硝酸铵两种固体溶于水分别放热和吸热，使温度分别升高、降低，可以鉴别，故选项方法能达到实验目的．
    B、氯化钠和氯化钙溶液均能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，不能鉴别，故选项方法不能达到实验目的．
    C、铜粉在空气中加热生成氧化铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项方法能达到实验目的．
    D、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项方法能达到实验目的．
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．2015年8月12日滨海新区某处的爆炸造成了重大的人员和财产损失，下列处理事故的方法中正确的是（　　）
    A．家用电器着火，用水扑灭
    B．档案资料着火，可用液态二氧化碳扑灭
    C．室内起火，迅速打开所有门窗通风
    D．浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上少量氢氧化钠溶液

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    （1）所取100g混合溶液中氯化氢的质量分数；
    （2）实验结束后，将过滤所得的溶液蒸干，得到固体的质量．

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    （1）反应生成氢气质量是多少？
    （2）生铁中铁的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．弄清事物的原因才能找到解决办法，掌握燃烧的条件就能学会灭火的方法．结合图示将下列灭火事例进行分类．
    a．釜底抽薪  b．吹灭蜡烛  c．用沙土灭火
    d．用高压水枪对楼房灭火 e．关闭炉灶阀门熄火
    主要灭火原理 相应的事例（填字母） 
    A．隔绝氧气 c 
    B．清除可燃物 ae 
     C．降低可燃物的温度至着火点以下bd

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．图是六种物质之间的转化关系．用“-”表示两种物质之间能发生反应，用“→”表示一种物质可以转化成另一种物质．A，B，C，D，E，F六种物质中，B，E已给出，其他四种物质分别为碱，盐，氧化物和黑色的金属粉末中的一种，回答下列问题：
    （1）A转化为碳酸钠的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
    （2）D与足量盐酸反应的现象是黑色的粉末逐渐减少，产生气泡，溶液由无色变为浅绿色
    （3）在图中写出A，B，C，D，E，F六种物质（或溶质）的CO2、Na2CO3、AgNO3、Fe、HCl、Ca（OH）2化学式．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．A、B、C、D、E是初中化学课本中常涉及到的五种不同类别的物质，A为单质，C在农业上常用来改良酸性土壤，D在工业上可以除铁锈，请你仔细阅读和思考后回答下列有关问题：
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    （2）B→C的化学方程式为H2O+CaO=Ca（OH）2．
    （3）C与E反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．大自然中学化学老师在复习微观模拟专项时，让学生画出过量氢气在氯气中燃烧的微观模拟过程，如图是琳琳同学的微观模拟图，试回答下列问题：

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     反应前 反应后 
    实验数据  洁厕剂样品的质量加入石灰石的质量 剩余物的总质量 
     73g50g  114.2g
    请计算：
    （1）反应后生成二氧化碳的质量为8.8g．
    （2）该洁厕剂中氯化氢的质量分数．

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