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    14．大自然中学化学老师在复习微观模拟专项时，让学生画出过量氢气在氯气中燃烧的微观模拟过程，如图是琳琳同学的微观模拟图，试回答下列问题：

    （1）思思同学认为琳琳画的微观模拟图有问题，将其进行了更正，请将思思的更正填在框内，其更正的依据是质量守恒定律；
    （2）更正后，乙到丙的反应实质为每一个氯原子和一个氢原子构成一个氯化氢分子；
    （3）更正后，此反应的反应物质是氢气、氯气；从微观角度解释其原因是在点燃的条件下，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每一个氢原子和一个氯原子重新组合成一个氯化氢分子．

    分析 根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析补充图示；根据反应的实质、微观构成分析回答．

    解答 解：
    （1）思思同学认为琳琳画的微观模拟图有问题，将其进行了更正，如图：，其更正的依据是质量守恒定律；
    （2）更正后，乙到丙的反应实质为每一个氯原子和一个氢原子构成一个氯化氢分子；
    （3）更正后，此反应的反应物质是氢气、氯气；从微观角度解释其原因是在点燃的条件下，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每一个氢原子和一个氯原子重新组合成一个氯化氢分子．
    故答案为：
    （1）质量守恒定律；
    （2）每一个氯原子和一个氢原子构成一个氯化氢分子；
    （3）氢气、氯气；在点燃的条件下，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，每一个氢原子和一个氯原子重新组合成一个氯化氢分子．

    点评 此题是对化学反应实质的考查，解题的关键是从微观的角度分析微粒的变化及掌握化学变化是分子的分和原子的重新组合的过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列除去杂质的方法错误的是（括号内的物质为杂质）（　　）
    A．CO2（CO）：通过的灼热的氧化铜B．N2（O2）：通过灼热铜网
    C．CaCl2（CaCO3）：溶解、过滤、蒸发D．H2（CO2）：通过浓氢氧化钠溶液

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    5．下列方法不能达到实验目的是（　　）
    A．用水区分烧碱和硝酸铵两种固体
    B．用硝酸银溶液区分氯化钠和氯化钙溶液
    C．除去氧化铜中含有的铜粉：在空气中加热
    D．除去二氧化碳中含有的水蒸气，将气体通过浓硫酸

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    2．生物科学家通过大量的科学研究与临床实践，证实硒是一种难得的抗癌元素．已知硒原子的核电荷数为34，中子数比质子数多10，则硒原子内的微粒总数为（　　）
    A．112B．34C．44D．78

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    9．检查玻璃器具洗净的标准是内壁（　　）
    A．不挂水珠B．透明C．无异味D．光滑

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    19．下列物质的变化过程属于化学变化的是（　　）
    A．品红扩散B．碳氨分解C．纤维织布D．积雪融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列化学用语表达正确的是（　　）
    A．氯酸钾中氯元素的化合价：K$\stackrel{+3}{Cl}$O3
    B．镁离子的结构示意图：
    C．两个乙醇分子：2C2H5OH
    D．工业上炼铁的主要反应原理：3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列化学符号与含义相符的是（　　）
    A．Fe2+：1个铁离子B．3O：3个氧分子
    C．2OH-：2个氢氧根离子D．N2：2个氮原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如图：

    试回答下列问题：
    （1）操作①的目的是除去碳酸氢铵．
    （2）进行操作②后，如何判断SO42-已除尽，方法是静置，往上层澄清液中滴加BaCl2溶液，如果没有白色沉淀产生，则硫酸根离子已除尽．
    （3）写出操作③有关的化学反应方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．操作④的名称是过滤．
    （4）此设计方案是否严密，说明理由不严密，操作③引入的过量Na2CO3没有除去．
    （5）原固体样品中含NaCl m1g，最后得到的NaCl固体m2g，则m1＜m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

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