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【题目】根据化学实验常识,判断下列事故处理方法正确的是(  )

A.被酸灼伤,先用水洗再涂3%碳酸氢钠溶液B.家用电器着火时,立即用水浇灭

C.被碱灼伤,先用水洗再涂3%碳酸氢钠溶液D.煤气泄露时,立即打开排风扇电源开关

【答案】A

【解析】

A、被酸灼伤,先用水洗再涂3%碳酸氢钠溶液,处理方法正确,符合题意;

B、家用电器着火时,为了防止触电,要立即关闭电源再用水浇灭,处理方法错误,不符合题意;

C、被碱灼伤,先用水洗再涂3%硼酸溶液,处理方法错误,不符合题意;

D、可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热可能发生爆炸,打开排风扇会产生电火花,处理方法错误,不符合题意;

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的性质,属于化学性质的是

A.导电性B.溶解性C.氧化性D.挥发性

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【题目】(1)电解水时在水中加少量NaOH的目的是增强水的导电性,一段时间后溶液的pH______

(2)在河道上设置拦污网拦截漂浮垃圾,相当于化学实验的_______操作。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答问题:

(1)t1 ℃时,甲、乙两种物质的溶解度大小关系为甲________(“<”“>”“=”)乙;

(2)P点的含义___________

(3)t2 ℃时,把20 g固体甲放入50 g水中,充分搅拌,所得溶液的质量是________g;

(4)欲将t2 ℃时乙物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液,可采取的一种方法是________________

(5)如果甲物质中含有少量乙物质,若要提纯甲,一般采用________的方法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学反应前后,各物质的质量总和之所以相等是因为(  )

A.物质种类没有改变B.分子种类和数目没有改变

C.元素种类没有改变D.原子种类、数目和质量没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.洗涤剂去油污属于乳化现象

B.硝酸铵固体溶于水会出现放热现象

C.化学反应前后催化剂质量发生变化

D.自来水经过活性炭吸附可得到蒸馏水

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【题目】下列物质的用途中,利用其物理性质的是

A.硫酸用于除铁锈

B.生石灰用作食品干燥剂

C.大理石用作建筑材料

D.氮气用作保护气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中华传统的生产工艺要传承发展,下列属于物理变化的是

A.雕刻石像

B.冶炼钢铁

C.烧制瓷器

D.酿造米酒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组探究金属的性质时,将一段去除氧化膜的镁条,放入一定量的稀盐酸中,有气泡产生,
(1)写出产生气泡的化学方程式
(2)充分反应后静置,发现试管中有灰白色沉淀。
【提出问题】
灰白色沉淀是什么物质?
【猜想假设】
小华认为灰白色沉淀为碳酸镁(MgCO3),其他同学认为不需要实验就能否定小华的猜想,理由是
小宇认为由于反应后氯化镁的生成量偏多,灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体。
小彤认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒。
(3)【实验探究1】

实验操作

现象

结论

①取试管中的上层清液,加入适量的氯化镁固体

氯化镁固体(选填“溶解”或“不溶解”)

小宇猜想错误

②取适量白色沉淀加入足量稀盐酸中

(选填“有”或“没有”)气泡冒出

小彤猜想错误


(4)基于以上探究与分析,原有猜想均遭到了否定。
【查阅资料】
HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓,AgCl是一种白色沉淀。
【实验探究2】
他们又另取灰白色沉淀放入试管中加热,将蘸有硝酸银溶液的玻璃棒伸入试管内,玻璃棒上的溶液出现白色浑浊,证明产生了气体。再将湿润的石蕊试液浸泡过的滤纸条悬于试管口,试纸变色。
同学们请教老师后得知,足量的镁与稀盐酸反应时,溶液会经历从酸性到碱性且碱性逐步增强的过程,从而生成了碱式氯化镁沉淀。据文献介绍,碱式氯化镁的化学通式可表示为Mgx(OH)yClz , 其不溶于水,能与酸反应。
(5)【反思拓展】
①做镁与稀盐酸反应的实验时,镁条的用量宜少不宜多。
②铁片和铜片放入稀硫酸中产生的现象也不相同,据此推测出铁的活动性比铜。还可根据铁和硫酸铜溶液的反应来确定这两种金属的活动性强弱,该反应的化学方程式为
③取一定量的碱式氯化镁沉淀【Mgx(OH)yClz】,溶于稀硝酸,将所得溶液分成两等份。
①向一份溶液中滴加过量的NaOH溶液,生成了1.16gMg ( OH )2沉淀;
②向另一份溶液中滴加过量的AgNO3溶液,生成了1.435 g沉淀。
通过计算得知:x:z= , 所得碱式氯化镁的化学式为

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