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    【题目】如图为某加钙食盐包装袋袋上的标签．小明通过下列方法检查该食盐中的钙元素的含量：往装有稀硝酸的小烧杯（总质量为200.00g）加入30.00g该盐样品，充分反应后，无固体剩余．反应后烧杯和溶液的总质量为229.67g．

    （已知：CaCO3+2HNO3＝Ca（NO3）2+H2O+CO2↑）

    （1）反应过程中产生_____g CO2

    （2）30.00g该食盐中含碳酸钙的质量是多少______？

    （3）此加钙食盐钙含量是否符合标签要求？_____．

    【答案】0.33g 0.75g 1.3%＞1.0%＞0.3%

    【解析】

    （1）据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，反应过程中产生二氧化碳的质量为：200.00g+30.00g-229.67g= 0.33g；

    （2）设30.00g该食盐中含碳酸钙的质量是x

    x=0.75g

    钙元素的质量： =0.3g

    此加钙食盐钙含量是：0.3g÷30g×100%=1%

    1.3%＞1.0%＞0.3%，符合要求。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验用如图所示的装置制取氢气并测量生成氢气的体积。下列有关说法正确的是（　　）

    A. 仪器a的名称为长颈漏斗

    B. 烧瓶中的物质一定是锌与稀硫酸

    C. 该收集方法为向下排空气法

    D. 该装置还可用于制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。

    （查阅资料）铜和氧化铁是红色固体，铁粉是黑色固体。

    (1)（提出问题）

    假设1：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；假设3：红色粉末是___。

    （设计实验方案）同学们对实验作了如下设想和取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置如图所示)。

    请你完成下表：

    实验中可能出现的现象

    结论

    A红色粉末_______，石灰水_____

    假设1成立

    B红色粉末_________，石灰水变浑浊

    假设2成立

    C红色粉末部分变黑。石灰水________

    假设3成立

    （进行实验）通过实验及分析，确认假设3成立。

    (2)（反思与评价）

    ①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是____。

    ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是_____。

    ③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是___。

    (3)（拓展）为了把实验结束后的铜粉和铁粉分离开来，你认为可选用____(填序号)

    A 过滤 B 用磁铁吸引 C 在空气中灼烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是自来水厂净化水的流程图：

    请回答下列问题：

    （1）加絮凝剂的目的是______________。

    （2）加活性炭的作用是______________。

    （3）有些地下水（如农夫山泉）可以直接饮用，原因是___________。家中的自来水不宜直接饮用，在饮用之前要通过________方法杀菌，细菌侵入的途径是__________________。

    （4）根据上图归纳出自来水厂净化水要解决的三个主要问题______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们都知道镁带在空气中燃烧会生成白色固体。而小明同学在做“镁带在空气中燃烧”实验时，却发现在生成物中还含有少量黑色固体。黑色固体是镁和什么物质反应生成的呢？他提出下列猜想：

    猜想一：黑色固体可能是镁和氮气反应的产物；

    猜想二：黑色固体可能是镁和二氧化碳反应的产物。

    为分别获取实验所需的气体，验证上述猜想，小明提出了两个方案：

    方案一：

    （1）用如图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中选用红磷要过量，目的是________。你认为选用木炭除去氧气不可行的原因是_________。在老师帮助下，小明最终获得氮气，观察到镁带在氮气中可以燃烧并有淡黄色的固体产生。

    方案二：

    （2）把点燃的镁带放入盛有_________________气体的集气瓶中，观察到镁带在该气体中也能燃烧，同时有白色和少量黑色固体生成。

    小明得出结论：猜想_____________正确。通过以上实验，你对二氧化碳的性质有了怎样的新认识：_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的物质．根据它们的转化关系回答下列问题：

    （1）写出下列物质的名称：白烟E：_____；气体乙_____．

    （2）检验集气瓶内气体甲的操作方法是_____．

    （3）在反应③中，固体B起_____作用．

    （4）写出下列化学反应文字表达式及基本反应类型：

    反应①：_____；_____反应；

    反应②：_____；_____反应；

    反应④：_____；_____反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示为实验室常用的实验装置：

    据此回答下列问题：

    ⑴写出带标号仪器的名称：①_______________ ②_______________；

    ⑵常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是______（填序号，下同），收集装置是_______；

    ⑶实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为_______________________；此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为_________________________，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置是______，收集装置是_________；

    ⑷F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____________，植物油上方原有的空气对实验的结果_______（填“有”或“没有”）明显影响。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是从微观角度研究物质性质、组成、结构及其变化规律的科学。根据图示填空：

    ①图甲为某元素原子结构示意图，该图表示的粒子符号是_____，图乙表示的粒子符号是_____，由甲、乙两种元素组成化合物的化学式是_____。

    ②在金属汞、氧气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是_______（填化学式）。

    ③元素周期表中不同种元素最本质的区别是_______（填字母）。

    A 中子数不同 B 质子数不同 C 相对原子质量不同

    ④图丙为两种气体反应的微观示意图。该反应的前后总共有_____种分子，反应前后各元素的化合价_____（填“有”或“无”）变化。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史，某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：

    a．气体产物可能是二氧化碳；

    b．气体产物可能是一氧化碳；

    c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳．

    （1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式__．

    （2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式__

    （3）同学们设计了如图1所示装置，通过实验探究气体产物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）

    实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为__．

    （4）有同学提出，从简约装置、节约实验药品的角度出发，如图2装置可进行改进，去掉A、B、C装置，用如图2所示的装置同样可以探究出该气体产物的成分．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）__．

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