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    【题目】现有四种物质：干冰、氧化铝、液氧、金刚石，根据下列要求用化学式填空：

    （1） 常用于切割玻璃的是__________；

    （2） 火箭中作为助燃剂的是__________；

    （3） 常用作人工降雨的是 ；

    （4） 地壳中含量最高的非金属元素和金属元素组成 。

    【答案】（1） C （2） O2 （3） CO2 （4） Al2O3

    【解析】

    试题分析：金刚石是自然界中硬度最大的物质，常用于切割玻璃；氧气有助燃性，常做火箭中作为助燃剂；干冰升华吸热，常用作人工降雨；地壳中含量最高的非金属元素是氧和金属元素是铝，组成的化合物是氧化铝。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据不同物质的性质，提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。

    （1）甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线，可采用如下物理方法来提纯。

    上述两固体 （填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名称是 ，蒸发结晶后得到NaCl的质量 30g（填“大于”、“小于”或“等于”）。

    甲组一位同学问道：“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3，从而达到分离的目的？”请你判断此方法是否可行，并说出理由 。

    （2）乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。

    上图中的X的化学式为 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液b的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。

    （3）同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。

    【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：

    【设计方案】经讨论，大家认为只有一种试剂就能作出判断。

    各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。

    （4）同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。

    【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。

    【拓展提升】老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的 ______ ，充分反应后，经蒸发结晶就能得到NaCl。”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师为同学们提供了如下实验装置：

    （1）写出仪器名称：a是 ，b是 ．

    （2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口 ，然后稍稍用力旋转，将其插入．

    （3）实验室要用高锰酸钾制取一瓶较纯的氧气，选用的发生和收集装置是 （填字母序号），反应表达式为 ．

    （4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，反应表达式为 ，若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是 ．

    （5）实验前也可以在装置B中先注入部分水使长颈漏斗形成液封后，在导管口连接一个注射器，用来 ．

    （6）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置 （填字母序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙．目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书．请回答下列问题：

    （1）CaCO3中各元素的质量比；

    （2）CaCO3中钙元素的质量分数；

    （3）若每片钙片的质量为0.5g，则钙片中钙元素的质量分数；

    （4）如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在20℃时，将40g硝酸钾固体加入100g水中，充分搅拌后，仍有8.4g硝酸钾固体未溶解，请填写下列空白：

    （1）所得溶液是20℃时硝酸钾的 溶液（填“饱和”或“不饱和”）；

    （2）20℃时硝酸钾的溶解度为 ．

    （3）所得溶液中硝酸钾的质量分数为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知，A、B、C、D四种物质之间存在如图转化关系．其中C是单质，D是相对分子质量最小的氧化物．试回答：

    （1）写出A、C、D三种物质的化学式：A 、C 、D ．

    （2）浅绿色溶液B中溶质的化学式 ．

    （3）写出A→C的化学方程式： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是

    A．向老师请教 B．查找相关资料，探究原因

    C．反复实验，并观察是否有相同现象 D．认为自己做错了，继续做其它实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是电解水的微观模型示意图，从中获得信息错误的是（ ）

    A．分子由原子构成

    B．反应前后原子的种类没有发生改变

    C．化学反应中分子可分为原子

    D．反应前后分子种类没有改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中，不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生．

    【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快．

    【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、Fe3+），硫酸溶液中含有三种粒子（H2O、SO42﹣、H+）．

    【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动．

    （1）检验实验产生的气体是否是氧气的方法是 ．

    【实验结论】

    （2）最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 ，理由是 ．

    （3）在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，说明 粒子不起催化作用．

    （4）如果要确定硫酸铁是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后 ．

    【拓展延伸】

    （5）小组通过实验发现，硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率，常温下，在a，b，c，三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液，在其他条件相同时，各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液．根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2．请你观察如图回答问题．

    ①写出两条规律性结论： ．

    ②若实验中所得的曲线如图中虚线所示，请推测其中可能的原因 ．

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