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厨房中发生的下列变化中,涉及化学变化的是(  )
A、
          摘菜
B、
洗菜
C、
切菜
D、
炒菜
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化.物理变化是指没有新物质生成的变化.化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
解答:解:A、摘菜的过程中只是菜的大小发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化;
B、洗菜时只是去掉了菜上的灰尘等杂物,没有新物质生成,属于物理变化;
C、切菜时只是菜的形状大小发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化;
D、炒菜时,在加热的作用下,有新物质生成,属于化学变化.
故选D.
点评:本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液,溶液变成
 
色,pH
 
7(填“>”、“<”或“=”),逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡,观察到是
 
,溶液的pH
 
(填“增大”或“减小”),反应的化学方程式为
 

(2)有一瓶溶液pH是4.5,如果要使溶液的pH升高,可以用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象一定属于化学变化的是(  )
A、瓷碗破碎B、纸张燃烧
C、石蜡熔化D、酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

分别将下列各组物质同时加到足量的水中,能得到无色透明溶液的是(  )
A、CaCO3、NaOH、Na2CO3
B、BaCl2、NaNO3、CuSO4
C、AgNO3、FeCl2、HCl
D、NaOH、NaCl、H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

对于实验现象描述正确的是(  )
A、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合后产生红褐色沉淀
B、白磷在空气中燃烧产生大量白烟,放出热量,生成白色固体
C、木炭在氧气中剧烈燃烧,放热,生成二氧化碳气体
D、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的黄光,有大量热放出

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科目:初中化学 来源: 题型:

阻燃剂氢氧化镁[Mg(OH)2]属于(  )
A、氧化物B、盐C、碱D、酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法中,正确的是(  )
 选项  物质 杂质  除杂质的方法 
 A  CuO Cu  加水、过滤 
 B  Na2SO4溶液 稀H2SO4   加过量碳酸钠、过滤
 C  FeCl2溶液 CuCl2  过量铁粉、过滤
 D  O2  H2  点燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应
B、配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的水,再慢慢注入浓硫酸并不断搅拌
C、加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸(氧化镁难溶于水)
D、利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,以它为燃料不会加剧温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图1所示.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
 
;b
 

(2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式
 
,根据该反应原理,可选择图1中
 
(填标号,下同)与
 
组装一套制取氧气的装置.在加入试剂之前的操作是
 

(3)在做铁丝在氧气中燃烧实验时,要把光亮的细铁丝绕成
 
状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴
 
时,插入充满氧气的集气瓶中,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,并放出热量;生成一种黑色固体,铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为:
 

(4)某研究小组在实验时发现:铁丝燃烧没有火焰,而蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图2所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
 
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
②探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
 
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
 
(填“有”或“没有”)火焰产生.

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