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    测定牙膏中摩擦剂碳酸钙的含量
    某同学为测定一种以碳酸钙为摩擦剂的牙膏中碳酸钙（CaCO3）的含量，用烧杯取这种牙膏100g，向烧杯中逐渐加入稀盐酸（HCl）至不再有气体放出（除碳酸钙外，牙膏中其它成分不与盐酸反应放出气体），测得生成二氧化碳22g．试计算，这种牙膏中含碳酸钙的质量分数．
    考点：根据化学反应方程式的计算
    专题：有关化学方程式的计算
    分析：根据二氧化碳的质量，据此依据反应的化学方程式计算碳酸钙的质量，进而求出牙膏中碳酸钙的质量分数．
    解答：解：设牙膏中含CaCO3的质量是x
    CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
    100               44 
    x                 22g
    100
    x
    =
    44
    22g

    解得：x=50g
    这种牙膏中含碳酸钙的质量分数为：
    50g
    100g
    ×100%=50%
    答：这种牙膏中含碳酸钙的质量分数为50%．
    点评：本题考查了依据方程式的计算，很好的考查了学生应用知识解决问题的能力．
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    下列变化不属于化学性质的是（　　）
    A、二氧化碳使石灰水变浑浊
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质的用途主要由化学性质决定的是（　　）
    A、干冰用作人工降雨剂
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如何鉴别空气、氧气、二氧化碳三种无色气体？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）据英国《新科学家》杂志报道，硼（B）和水在高温下反应，生成 氢氧化硼[B（OH）3]和氢气．其反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）在400度左右，催化剂的条件下，用氨气（NH3）可将有毒气体NO变为一种化学性质稳定的单质气体和一种氧化物．该反应的化学方程式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组对双氧水开展如下研究．
    （1）图1中仪器①的名称
     
    ，该装置中发生的化学方程式为
     
    ．图1装置还可以用于实验室制
     
    气体；
    （2）小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰．实验前检查该装置气密性的方法是：
    打开旋塞，从
     
    口注水至
     
    ，关闭止水夹，继续注水，使漏斗中液面略高于试管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好．其中块状固体应放置在
     
    处（填“A”或“B”）；
    （3）利用图2装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是关闭止水夹，此时现象是
     
    ；
    （4）图2装置是根据
     
    装置的工作原理搭制的一套简易发生装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把25克含80%碳酸钙的石灰石放入100克稀盐酸中，充分反应（假设盐酸足量，且杂质不溶于水，也不能跟酸反应）．求：反应后生成二氧化碳多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据所提供的试剂和仪器，按要求填空：
    I．试剂：稀硫酸、稀盐酸、过氧化氢溶液、大理石、二氧化锰
    Ⅱ．仪器：（铁架台、石棉网等已省略）

    （1）写出图1中标有①、②仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室制取氧气时，为了便于控制反应且获得平稳的气流，发生装置可选用图中的
     
    （填字母），化学方程式为
     
    ．用该装置和提供的试剂还可以制取
     
    气体，收集方法是
     
    ，检验该气体满瓶的方法是
     
    ．
    （3）设计一套制取少量蒸馏水的简易装置，需选择图中的A、B和
     
    （填字母）．
    （4）已知：装置图2中的X是浓硫酸，具有吸水性．
    SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，排放到空气中会形成酸雨．实验室用如右图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是
     
    →
     
    →
     
    →
     
    →e（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列有关反应的化学方程式及所属的基本反应类型：
    ①细铁丝在氧气中燃烧
     
    （
     
    ）
    ②氯酸钾在二氧化锰作催化剂下，受热分解制取氧气
     
    （
     
    ）．

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