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【题目】物质发生化学变化前后,总质量是否发生改变?化学小组的四位同学设计了如下实验进行探究,分析并回答相关问题。

(提出假设)物质发生化学变化前后各物质的质量总和不变。

(设计并进行实验)甲、乙分别设计A、B实验装置和药品进行实验,他们在药品混合前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

(1)写出A实验中发生反应的实验现象_____,B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应的化学方程式为_____

(2)丙进行了如图C所示的实验,他将红热的玻璃管接触白磷使其燃烧,并且正确称量了变化前后的质量,若装置的气密性良好,实验过程中小气球的变化是_____,反应的化学方程式为_____

(实验结论)甲认为:化学变化前后,各物质的质量总和会发生改变。乙、丙认为,化学变化前后,各物质的质量总和不变。

(3)你认为_____的结论正确,请从原子的角度分析正确的理由是_____

(4)丁进行了如图D所示的实验,来证明化学变化前后,各物质的质量总和相等。你认为丁的设计_____(选填“合理”或“不合理”),理由是_____

(5)上述A、B、C、D四个实验中,遵守质量守恒定律的是_____

(6)在化学反应前后,肯定不会变化的是_____

①原子的数目②分子的数目③元素的种类④物质的质量总和⑤物质的种类

【答案】粉末溶解,产生气泡 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu 先膨胀后缩小 4P+5O22P2O5 反应前后原子种类、总个数和质量都不变 不合理 铁不能和硫酸锌反应 ABC ①③④

【解析】

1A实验中盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,过程中粉末溶解,产生气泡;

B实验中铁钉和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,反应的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

故填:粉末溶解,产生气泡;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

2)实验过程中,白磷燃烧生成五氧化二磷,放热,锥形瓶中气体膨胀,气压增大,气球膨胀,完全反应后冷却至室温,氧气消耗,气体收缩,因此小气球的变化是先膨胀后缩小,反应的化学方程式为:4P+5O22P2O5

故填:先膨胀后缩小;4P+5O22P2O5

3)乙的结论正确,从原子的角度分析正确的理由是反应前后原子种类、总个数和质量都不变。

故填:乙;反应前后原子种类、总个数和质量都不变。

4)丁的设计不合理,理由是铁不能和硫酸锌反应。

故填:不合理;铁不能和硫酸锌反应。

5)上述ABCD四个实验中,ABC发生化学变化,都遵守质量守恒定律,D没有发生化学变化,不能用质量守恒定律解释。

故填:ABC

6)在化学反应前后,肯定不会变化的是原子的数目,元素的种类,物质的质量总和。

故填:①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验:

(1)上述实验中出现的现象,与CO2的物理性质和化学性质都有关的是:______(填序号);

(2)图A所示实验中,紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终会变红,原因是:______(用化学方程式解释);

(3)图C所示实验中,经振荡后可观察到的实验现象有______(填序号).

①软塑料瓶变瘪 ②瓶内生成了白色的碳酸钙

③瓶内澄清石灰水变浑浊 ④瓶内溶液变红.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小科冋学阅读课外资料得知,某些氧化物可代替二氧化锰作一些反应的催化剂,于是她对此产生了探究兴趣、

(提倡问题)氧化铜能否作氯酸钾分解的催化剂?

(设计实验)小科设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)

实验编号

KC1O3/g

氧化物

产生气体的体积(mL)

耗时(s)

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g氧化铜

67

90

3

0.6

0.2g二氧化锰

67

37

(1)写出氯酸钾用二氧化锰作催化剂的化学方程式______

(2)从实验1与实验2的数据可知,氧化铜______(选填“能”或“不能”)加快氯酸钾的分解速率。

(3)为证明氧化铜是该反应的催化剂,小科又完成了以下的实验。

1,将实验2反应后的混合物加足量的水溶解,过滤,洗涤并十燥,用天平称量,质量为0.2g。

Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体,按如图进行实验,小科同学的实验报告如下表,请填写空格中的内容。

装置

现象

结论

A

______

生成了铜

B

澄清的石灰水变成浑浊

产生了二氧化碳

(得出结论)通过I、Ⅱ实验证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。

(反思与评价)

从环保角度分析,上图装置有不足之处,你认为该如何改进?______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】4分)汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池。某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸。请回答下列有关问题:

(1)若用100g质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)配制该稀硫酸时,需要蒸馏水(密度为1g/cm3)的体积为 ml(精确到0.1);

(2)该实验的主要步骤有计算、量取、稀释配制、装瓶并贴标签。请填写右侧的标签

(3)用量筒量取浓硫酸时俯视读数,所配溶液溶质质量分数____ 20%(填大于小于等于)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2018年3月22日是第二十六届“世界水日”,也是第三十一届“中国水周”的第一天,爱护水资源越来越引起人们的重视某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查:

(1)电解水时,接通电源,可以观察到甲图,b试管中的气体是_____(写化学式),该反应的化学方程式为_____

(2)用简易装置乙制取蒸馏水,用_____检验所得水是硬水还是软水;生活中我们可以用_____的方法降水的硬度。

(3)过滤装置如图丙所示,图中还缺少的仪器的作用是_____

(4)下列做法会造成水体污染的是_____

①工业废水达标处理后排放

②随意丢弃废旧电池

③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水

④合理使用化肥和农药

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某有机物1.6g在足量的氧气中充分燃烧后,生成两种产物.将所得的产物全部依次通过盛有足量浓硫酸的甲装置(吸收水分)和盛有足量石灰水的乙装置(吸收二氧化碳),经测定甲装置增重1.8g,乙装置增重2.2g.则下列结论正确的是(  )

A. 该有机物只含有CH两种元素

B. 该有机物一定含有CH元素,可能含有O元素

C. 该有机物一定含有CHO三种元素

D. 该反应不符合质量恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明发现过氧化钠(Na2O2)一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,Na2O2能与水反应,生成气体并放出大量的热。于是想探究它与水反应后产生的气体是什么?

(猜想与假设)对生成的气体成分进行判断,他提出了以下三种假设:

A.该气体是CO2

B.该气体是O2

C.该气体是H2

1)同学们首先一致认为上述假设中的_____(填“A”“B”“C”)肯定不合理,理由是_____

(设计实验方案)取少量过氧化钠固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。

(实验验证并得出结论)

立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠。

2)通过查阅资料,同学们又得知:在化学反应中,有元素化合价升高,就必然有元素化合价降低。于是通过小组讨论,大家一致认为上述假设中的_____(填“A”“B”“C”)肯定也不合理。

3)同学们用图1装置(装置气密性良好)进行实验并检验,验证了上述分析的合理性:

操作步骤

实验现象

结论

取少量固体粉末于试管中,打开活塞使水流入试管,将带火星的木条放在图1中的导管_____(填“a”“b”)处

带火星木条复燃

证明是该气体是O2

4)写出过氧化钠与水反应的化学方程式_____

(交流与反思)

5)小王同学用图2装置,测量生成氧气的体积;测量气体体积读数时,必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行,因此应选用图2装置中的_____(填“A”“B”),否则测量结果会_____(填偏大偏小)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人们的日常生活离不开金属,高科技新材料的开发和应用也需要金属。

1)地壳中含量居第一位的金属元素是______(填元素符号)。

2)日常使用的金属材料多数属于合金,与组成合金的纯金属相比,合金的优点一般有______(填序号)

强度更低;硬度更高;熔点低;抗腐蚀性更好

3)某化学兴趣小组的学生发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动;

(作出猜想)他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:

猜想一:AlCuR

猜想二______

猜想三:RAlCu

(查阅资料)R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价,R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜:硫酸铝、氧化铝、硝酸铝的溶液均为无色。

(实验探究)为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三名同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

猜想

主要操作

主要现象

实验结论

猜想一

打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中

R丝表面覆盖了一层红色的物质

猜想一 ______ (填成立不成立

猜想二

打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中

①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色

铝丝表面产生气泡较快

铜丝表面没有气泡产生

猜想二成立。

R与稀硫酸反应的化学方程式为______

猜想三

______

无明显现象

猜想三成立

(交流反思)

究竟哪种猜想成立?三名同学经讨论交流发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后溶液的颜色______;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。

4)为了测定铜锌合金样品中锌的质量称取样品20g于烧杯中,向其中加入50g稀硫酸至恰好完全反应反应后烧杯中物质的总质量为69.8g。请计算:样品中锌的质量。______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用如图所示的3个实验验证质量守恒定律:

①其中不能达到实验目的是______(填序号)。

②实验A中观察到现象:______。证明铁钉与硫酸铜溶液发生了化学变化,反应的化学方程式是______

③实验B中该反应的化学方程式是______

④反思:探究或验证反应物与生成物的质量关系时,若要用到有气体参加或有气体生成的反应,反应必须在______的容器中进行。

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