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    某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀硫酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅．
    （1）实验一：判断氢氧化钠溶液与稀硫酸混合后是否恰好完全中和
    【方案设计】甲、乙、丙三位同学设计了如下方案进行探究：
    方案设计者方案步骤方案预估现象方案预估结论
    甲取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液不变色恰好完全中和
    乙用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=
     
    		恰好完全中和
    丙取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸溶液有白色沉淀生成硫酸过量，没有完全中和
    【方案评价】请判断以上设计的三个方案中，
     
    同学的方案是正确的；
    【方案反思】另外两个方案错误的原因：
     
    、
     
    ．
    （2）实验二：将氢氧化钠和硫酸钠的混合物11.8g放入88.2g水中使其完全溶解，再加入100g溶质质量分数为9.8%的硫酸溶液，恰好完全反应．试计算：①原混合物中氢氧化钠的质量；
    ②反应后所得溶液中溶质的质量分数．
    考点：中和反应及其应用,有关溶质质量分数的简单计算,溶液的酸碱性与pH值的关系,根据化学反应方程式的计算
    专题：溶质质量分数与化学方程式相结合的计算,常见的酸 酸的通性
    分析：（1）【方案设计】根据溶液的酸碱性与pH的关系分析；
    【方案评价】硫酸和氢氧化钠溶液反应生成了硫酸钠和水，其中硫酸和硫酸钠都不能使酚酞变色；可以据此解答该题；
    【方案反思】根据硫酸呈酸性，而硫酸钠呈中性，并且硫酸和硫酸钠都能和硝酸银反应生成微溶物（白色沉淀），可以据此解答；
    （2）根据硫酸的质量计算出氢氧化钠的质量，在计算硫酸钠时有两部分．
    解答：解：（1）【方案设计】当pH=7时，溶液为中性，恰好完全中和；
    【方案评价】硫酸和氢氧化钠溶液反应生成了硫酸钠和水，硫酸钠溶液为中性溶液，其pH值等于7，所以可以判断小丽的方案是正确的；
    【方案反思】根据硫酸呈酸性，而硫酸钠呈中性，其中硫酸和硫酸钠都不能使酚酞变色；所以不能仅仅根据酚酞不变色就判断反应恰好完全．硫酸和硫酸钠都能和硝酸银反应生成白色沉淀，所以不能仅仅根据产生了白色沉淀就判断硫酸过量；
    （2）2NaOH+H2SO4 ═Na2SO4+2H2O
          80      98       142
          X   100g×9.8%   Y
    根据：
    80
    X
    =
    98
    100g×9.8%
    解得X=8g；
    根据：
    142
    Y
    =
    98
    100g×9.8%
    解得Y=14.2g，
    反应前硫酸钠的质量为：11.8g-8g=3.8g，反应后溶液质量：11.8g+88.2g+100g=200g，所以反应后所得溶液中溶质的质量分数：
    14.2g+3.8g
    200g
    ×100%=9%．
    故答案为：pH=7；（1分）
    【方案评价】乙；（1分）
    【方案反思】酚酞在酸性和中性溶液中都显无色，此时可能硫酸已经过量；（1分）
    此时溶液中有硫酸钠，所以滴加硝酸钡溶液和稀硝酸溶液肯定与沉淀，不能确定原溶液中硫酸是否过量．（1分）
    （2）①8g（2分）；②9% （2分）．
    点评：要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记中和反应及其应用等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将质量相等的a、b两块金属，分别放入质量和溶质质量分数都相同的足量稀硫酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如图所示（产物中a、b两种元素的化合价相同）．下列有关描述不正确的是（　　）
    A、完全反应所需时间：a＜b
    B、产生H2的质量：a＞b
    C、相对原子质量：a＜b
    D、完全反应后所得溶液的质量：a＞b

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验方法中错误的是（　　）
    A、用肥皂水鉴别硬水和软水
    B、用燃着的木条伸入集气瓶内检验氧气是否集满
    C、有灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶
    D、用pH试纸测定溶液的酸碱度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质是由分子构成的是（　　）
    A、金刚石B、氯化钠
    C、氢氧化钠D、硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组的同学用碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、块状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪些药品适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．
    【提出问题】上述哪些物质间的反应适合在实验室制取CO2？
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是
     
    ；
    讨论后大家设计了如下四个实验进行对比分析．
    【实验与结论】
    （1）请你填写实验报告中①、②处的内容．
    实验实验现象实验内容
    A剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集
    B剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集
    C产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止无法持续产生CO2
    D①
     
    		②
     
    （2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的药品是
     
    和
     
    ，反应原理为
     
     （ 用化学方程式表示）；
    【拓展与迁移】
    （1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：
     
    ；
    （2）如图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）．

    （1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用上面仪器中的
     
    （填序号），还缺少的仪器是
     
     反应的文字表达式为
     
    ，该反应的基本反应类型是
     
    反应．
    （2）某同学在做该实验时，发现水槽中的水变红了，原因可能是
     
    ；
    （3）某同学用排水法收集氧气，结果发现收集到的氧气不纯，其原因可能是：
    a
     
    b
     

    （4）某同学在做该实验时，试管炸裂了，其原因可能是：
    a
     
    b
     

    （5）实验室里还可采用如图2装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．
    写出该反应的文字表达式：
     
    ．基本反应类型
     
    该装置的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常见物质的转化关系图（个别产物可能略去）．其中A、B常温下均为液态，且组成元素相同；E是氧化物，F是大理石的主要成分．请回答：

    （1）A的化学式是
     
    ，在反应①中，物质X起
     
    作用；
    （2）反应⑥的化学方程式为
     
    ；
    （3）反应③的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校课外兴趣小组对一批粗锌样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与酸反应）进行分析，甲、乙、丙三组同学分别进行实验，实验数据记录如下：
              组别
    药品    		甲乙丙
    烧杯+稀硫酸/g152.5152.5252.5
    粗锌样品/g201515
    烧杯及剩余物/g172.1167.1267.1
    请你认真分析数据，帮助他们回答下列问题（每组反应均充分）：
    （1）
     
    组同学所取用的稀硫酸与粗锌样品恰好完全反应；
    （2）计算粗锌样品中锌的质量分数；
    （3）计算原硫酸溶液中溶质的质量分数；
    （4）计算恰好完全反应的那组实验所得溶液中溶质的质量分数．（烧杯质量为52.5g，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按照“西气东输”计划，2004年底“川气”进入宜昌市，宜昌市40万管道煤气用户2年内全部用上天然气．
    （1）煤气的主要成分CO，写出CO燃烧的化学方程式
     
    ；天然气的主要成分CH4写出CH4燃烧的化学方程式
     
    比较上面两个反应，请写出其中的两点相同之处：
     

    （2）实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的分子数相同．则在同温同压下，相同体积的CO和CH4分别充分燃烧，消耗氧气较多的是
     

    （3）燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管等部件组成．目前的管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改造．如果进燃气管的直径不变，改造后的燃气灶与原来的相比，进空气管的直径就（填“增大”或“减小”）
     
    ．

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