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【题目】把下列各物质与其对应的主要用途用线连接起来。

A、石墨 填充滤毒罐、用于冰箱去味剂

B、金刚石 可作电极材料

C、活性炭 用于冶炼生铁

D、焦炭 ⑷可用于裁割玻璃

【答案】A-(2) B-(4) C-(1) D-(3)

【解析】试题分析:根据物质的性质分析判断。

A、石墨具有优良的导电性,故可以用于制作电极(2);

B、金刚石的硬度是最大的,故可以用来切割玻璃(4);

C、活性炭具有较强的吸附性,能够吸附色素和异味,故常用于填充滤毒罐,或用于冰箱去味剂(1);

D、焦炭具有还原性,故可以用来冶炼金属(3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现在有A,B,C三种物质的溶解度曲线(如图).请根据曲线图回答下列问题:

(1)在t3℃时,A,B,C的溶解度的关系是
(2)在t2℃时,将40g的C放入50g水中的,得到的溶液为(填“饱和”或“不饱和”)溶液,溶液的质量为;某溶质质量分数为
(3)若要除去C溶液中含有的少量B,可采取的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用所学化学知识解释下列原理
(1)干旱池区.农业上采用喷灌、滴灌的优点是
(2)硫能在空气中燃烧.燃烧后生成的气体排到空气中.会形成酸雨.写出硫燃烧的化学反应方程式
(3)热水瓶用久后.瓶胆内壁常常附著一层水垢(主要成分是CaCO3和Mg(OH)2).可以用盐酸来洗涤,写出其与Mg(OH)2反应的化学方程式(用化学方程式表示)
(4)用稀硫酸除去自行车钢圈上的铁锈(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据装置图回答下列问题:
(1)写出用 A 装置制取氧气的化学方程式.并写出用C装置排空气法收集氧气的验满方法.
(2)硫化氢是一种有毒气体,实验室常采用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸发生复分解反应制取硫化氢.实验室可选用图中(填字母)作发生装置,写出该反应的化学方程式.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钠的化合物在日常生活中应用广泛.
(1)氯化钠是重要的调味品,它是由构成的.氯化钠可以由钠在氯气中燃烧得到,反应的化学方程式为
(2)为了检验实验室保存的 NaOH 是否变质及变质情况,某同学设计了如下实验方案进行研究,请据图回答:
①氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示),根据实验现象,你认为该氢氧化钠固体变质(填“已”或“未”).
②实验中加入过量氯化钡溶液的目的是
③实验中测定溶液 pH 的方法是 . 若测得溶液E的pH>7,则样品A的成分是
(3)取已变质的氢氧化钠样品配制成 100g 溶液,向其中加入溶质质量分数为 7.3%的稀盐酸 100g,完全反应后得到中性溶液 197.8g.试计算所取样品中杂质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学方程式表示下列原理.
(1)工业上制取二氧化碳.
(2)天然气作燃料,具有燃烧效率高、污染小的优点.
(3)用一氧化碳还原赤铁矿炼铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号中既能表示物质的元素组成,又能表示该物质的一个分子,下列选项中:①Cu  N H2O NaCl CO2.正确的选项是(  )

A. ①② B. ③④ C. ③⑤ D. ②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】家用LED台灯常用到砷化镓(GaAs),已知砷化镓中Ga的化合价为+3价,则As的化合价为(

A.﹣2 B.﹣3 C.﹣4 D.﹣5

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验.
(1)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,产生这一现象的原因
(2)于是小明同学按如图装置改进了该实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体.

【提出问题】黄色固体是什么呢?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2);③氮化镁可与水剧烈反应产生氮气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝.
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
【实验探究】请设计实验,验证猜想.

实验操作

实验现象及结论

【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2 , 为什么呢?请给出合理的解释
(3)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验,发现均能产生H2 , 实验现象如下.

实验序号

实验1

实验2

实验3

与镁条反应的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

实验现象

有大量气泡产生

有较多气泡产生

有少量气泡产生

气泡较少

加热后,实验现象

气泡明显增多可闻到氮味

气泡增多

气泡增多

气泡增多

上表中,用水进行实验的目的是
根据上表中的实验现象,请写出两条结论,并分析可能的原因(不分析原因,不得分):①;②

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