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12.某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为第三种猜想是不合理的.那么不合理的理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存.
【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有NaOH.
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出实验探究(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中.
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

分析 【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,注意化学式的写法和配平;
【假设猜想】根据酸碱不能共存判断不合理的猜想;
【实验探究】根据碳酸钠和硫酸反应能生成二氧化碳气体解答;
【评价反思】(1)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中;
(2)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀.

解答 解:【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假设猜想】酸碱过量,但不能同时过量,因为酸碱不能共存,会继续反应,故猜想三不合理;
【实验探究】(1)硫酸铜和氢氧化钠反应能生成氢氧化铜蓝色沉淀,因此溶液中滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)溶液中有硫酸,滴加碳酸钠后,碳酸钠会和硫酸反应生成二氧化碳气体,因此会看到产生气泡.
【评价反思】(1)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中,应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上;
(2)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀,故不能证明溶液中一定存在硫酸;
故答案为:【学生板演】H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
【假设猜想】有Na2SO4和NaOH;猜想三;H2SO4和NaOH在溶液中不能共存;
【实验探究】(1)NaOH;(2)有气泡产生;
【评价反思】①pH试纸浸入溶液中;②Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.

点评 此题通过中和反应考查了化学方程式的书写,实验方案设计、实验操作以及实验方案的评价,解答时要全面审题,认真解答.

练习册系列答案
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14.在装运酒精的箱子上应该贴的图标是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.自然界中,由一百多种元素组成的几千万种物质都是由分子、原子或离子构成的(如图).现有氯化钠、氮气、镁三种物质,将其化学符号填写在图中对应的位置.

 ①N2 ②Fe  ③NaCl
(2)用化学符号表示:
①2个氢原子2H;②氩气Ar; ③氯化钠是由Na+;Cl-构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.将等质量的CaCO3(块状)和Na2CO3(粉末),分别浸入一定量10%盐酸和10%硫酸溶液中,产生CO2的质量随时间变化曲线都如图所示,下列说法正确的是(  )
A.CaCO3一定没有剩余B.消耗HCl与H2SO4的质量比为73:98
C.消耗CaCO3与Na2CO3的质量比为1:1D.反应产生水的质量不相等

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列有关饱和溶液和不饱和溶液的叙述中,正确的是(  )
A.在一定量溶剂里,不能再溶解溶质的液体为该溶质的饱和溶液
B.在一定温度下,某物质的饱和溶液一定为浓溶液
C.在一定温度下,稀溶液一定是不饱和溶液
D.饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.小明同学在化学兴趣小组活动中要净化一杯浑浊的河水.
(1)向河水中加入一定量明矾,搅拌溶解后静置沉淀一段时间.
(2)为除去水中的异味和有颜色的可溶性杂质,可在水中加入活性炭做吸附剂.
(3)小明用右图装置分离上述混合物,写出图中标号仪器的名称a漏斗
(4)在对上河水过滤时,倾倒液体时玻璃棒所起的作用是引流;滤纸边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).
(5)过滤后所得的水中常还含有较多的钙镁化合物,这样的水是硬水,检验的简单方法是:加肥皂水振荡,产生泡沫少在家中将其软化的常用方法是煮沸.如要进一步得到最纯净的水,则可继续进行蒸馏.(填“吸附”或“蒸馏”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.具备基本的化学实验技能是进行科学探究的基本保证.下列实验操作中正确的是(  )
A.
称取食盐
B.
稀释浓硫酸
C.
检查气密性
D.
点燃酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明.请回答下列问题:
(1)碘酸钾的相对分子质量214;
(2)此碘盐中含有2种金属元素;碘在人体中属于微量
(选填“常量”或“微量”)元素;
(3)碘酸钾中,碘元素的质量分数是59.3%;(计算结果精确到0.1%)
(4)若一天摄入5克这样的食盐,那么最多可以补充0.15mg的碘元素.
(5)由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是见光、受热易分解.

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2.某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石,并取一定量稀盐酸,分别进行四组实验,结果如下:(假设石灰石中杂质不溶解于水和盐酸,高温也不分解)
组别
药品质量
取用石灰石的质量(g)10102020
取用稀盐酸的质量(g)5010050100
反应后过滤得到干燥固体的质量(g)22124
试判断并计算:
(1)均恰好反应的组别是甲.
(2)试计算大理石样品中CaCO3的质量分数.
(3)如果该石灰厂煅烧 10t这种石灰石,最多可得到含杂质的生石灰多少吨?

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同步练习册答案