某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验. (1)甲同学选用右图所示的装置制取氧气. ①写出仪器B的名称: . ②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和 .二氧化锰固体在该反应中起作用. ③除用排水法外.甲同学还可选择法收集氧气. ④实验前.甲同学先向仪器 A 中加入水.然后将导管放入水槽中.并打开仪器 A 的活塞.观察导管� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。

（1）甲同学选用右图所示的装置制取氧气。

①写出仪器B的名称：________。

②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和________（填名称），二氧化锰固体在该反应中起_______作用。

③除用排水法外，甲同学还可选择________法收集氧气。

④实验前，甲同学先向仪器 A 中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器 A 的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是____________________________。

（2）乙同学称取一定质量的高锰酸钾放在大试管中，将温度控制在 250 ℃条件下加热制取氧气，实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；

猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。

做出上述猜想的理由是____________________________。

【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：

①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在 250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变。则猜想________错误。

②第二组同学取锰酸钾在 250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是________________________________________。

（1）①集气瓶　②过氧化氢溶液催化 ③向上排空气 ④检查装置的气密性（2）它们都是含有氧元素的化合物 ①Ⅰ　 ②加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成　

解析：（1）仪器 B 是集气瓶；甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气；二氧化锰在反应中起催化作用；因为氧气的密度大于空气的密度，可以用向上排空气法收集；甲同学的操作是检查装置的气密性。（2）猜想Ⅰ和猜想Ⅱ的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素；因为将二氧化锰在 250℃ 条件下加热，其质量不变，说明二氧化锰加热不产生氧气，猜想Ⅰ错误；在 250℃ 条件下加热锰酸钾，将带火星的木条放在试管口，木条复燃，证明有氧气生成。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
写出仪器B的名称：

．
②甲同学应选取的试剂是Mn0₂和

（填化学式），
Mn0₂固体在该反应中起

作用．
③除用排水法外，甲同学还可选择

法收集氧气．
④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

．
（2）乙同学称取一定质量KMn0₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反
应的化学方程式为

．实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO₂分解放出0₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂Mn0₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn0₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn0₂的质量不变．则猜想

错误．
②第二组同学取K₂Mn0₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是

．
【拓展延伸】实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分
解产生影响．请设计实验方案验证：

．
【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
①写出仪器B的名称：

集气瓶

．
②甲同学应选用的试剂是MnO₂和

H₂O₂

（填化学式），MnO₂固体在该反应中起

催化

作用．
③除上图收集方法外，甲同学还可选择

向上排空气

法收集氧气．原因是因为

氧气的密度比空气的密度大

④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

检查装置的气密性

（2）乙同学若称取一定质量KMnO₄于大试管中制取氧气，此时试管口应向

下

倾斜．该反应的文字表达式为：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：

（1）图中仪器④⑤的名称：④

烧杯

，⑤

酒精灯

．
（2）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气．其中，仪器①中盛放的试剂应为

过氧化氢溶液

，此法生成氧气的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，收集氧气的方法为

排水法

．用仪器③收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要

量筒

（填仪器名称），
（3）实验室常用

大理石和稀盐酸

制取二氧化碳，从B～G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母）

CEFG

，检验二氧化碳用澄清石灰水，写出该化学方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（4）实验前，甲同学先向仪器①中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器①的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

检查装置的气密性

．
（5）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
（提出猜想）猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

他们都是含氧元素的物质

．
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想

错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是

将带火星的木条放入试管内

．
（实验反思）通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？

温度不同，反应产物不同

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了气体的制备实验．

（1）甲同学选用如A图所示的装置制取氧气．
①写出仪器a的名称：

分液漏斗

．
②甲同学应选取的试剂是

H₂O₂

（填化学式）
③常温下，如在试管中分别加入下列物质，把带火星的木条伸入试管，不能使木条复燃的是

A．5mL 5%的过氧化氢溶液
B．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰
C．5mL 5%的过氧化氢溶液和氧化铁
D．5mL 5%的过氧化氢溶液和少量红砖粉末
B中MnO₂固体在该反应中起

催化

作用．
④实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是

检查装置的气密性

．
检查B装置气密性，发现装置漏气，在图B中用箭头标出可能发生漏气的地方．
（2）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，如图B加热，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反应的化学方程式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]
猜想l：反应生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂．
请你补充猜想Ⅲ：

MnO₂和K₂MnO₄都放出氧气

．
做出猜想l和Ⅱ的理由是

MnO₂和K₂MnO₄都含有氧元素

．
[实验验证]同学们分为两组，猜想l和Ⅱ来证明分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想

Ⅰ

错误．
②第二组同学取K₂MnO₄在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．
该组同学选择的实验方法是

在试管口放一个带火星的木条，观察到木条复燃

．
[拓展延伸]实验发现，K₂MnO₄受热只能部分分解，经分析可能是生成物K₂O对其分解产生影响．请设计实验方案验证：

取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾．用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较．确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系

．
（3）丙同学设计了实验室制取CO₂装置（如图1所示），
①装置中出现了一个错误，你的纠正方法是

把排水法改为向上排空气法

；
②锥形瓶中发生反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；
③此装置的优点是

可以控制反应的速度

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
（1）甲同学选用如右图所示的装置制取氧气．
①写出仪器A的名称：

分液漏斗

．
②甲同学应选取的试剂是MnO₂和

H₂O₂

（填化学式），MnO₂固体在该反应中起

催化

作用．
③除用排水法外，甲同学还可选择

向上排空气

法收集氧气．
（2）乙同学称取一定质量KMnO₄放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O₂，该反
应的反应表达式为

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（用化学式表示）．实验结束时，乙同学发现收集到的O₂大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反应生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是

K₂MnO₄和MnO₂中都含有氧元素

．
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的MnO₂，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO₂的质量不变．则猜想

错误．
②第二组同学取K₂MnO₄置于试管中，在250℃条件下加热，没有用测定K₂MnO₄质量的方法，而是用了另一种实验方法得出了猜想Ⅱ是正确的．该组同学选择的实验方法是

将带火星的木条伸入试管，若木条复燃，则猜想Ⅱ正确

．

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