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    7．下列哪种水不是混合物（　　）
    A．瓶装汽水B．天上下的雨水C．蒸馏水D．桶装纯净水

    分析 根据各种“水”的组成分析类别．

    解答 解：A、瓶装汽水中含有水、碳酸等，属于混合物，故A不符合题意；
    B、天上下的雨水中常含有尘土、溶有碳酸等，属于混合物，故B不符合题意；
    C、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物，故C符合题意；
    D、桶装纯净水中常含有一些矿物质，属于混合物，故D不符合题意．
    故选C．

    点评 本题主要考查了物质的分类，难度不大，了解各种“水”的组成是解答本题的基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合加热，产生无色无味气体C，取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体E．
    （1）A氯酸钾E二氧化硫
    （2）粉末B在反应中起催化作用．
    （3）写出A和B反应的文字表达式氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气化学反应的类型是分解反应，写出D和C反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫 化学反应的类型是化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
    [实验装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到 试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：质量守恒定律
    为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    （2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色．说明反应后所得的溶液呈碱性．
    [表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．实验室用39.6g氯酸钾和二氧化锰固体加热制取氧气完全反应后，测得剩余固体的质量为30g，试计算
    （1）根据质量守恒定律求产生氧气的质量
    （2）原混合中二氧化锰所占的质量分数为多少？（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．/
    Ⅳ分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．/
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    【实验评价】
    （1）实验设计Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：
    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
    实验步骤现    象结    论
    取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出浓度越大，过氧化氢分解的速率越快
    另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出
    请你设计：
    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
    探究实验二：温度对化学反应速率的影响
    实验步骤现    象结    论
    温度越高，过氧化氢分解的速率越大

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．现代社会能源得到了不断开发和利用，合理安全使用能源很重要．汕头市某小区家用燃料的更新历程如下：

    ①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是BC．
    A．天然气是可再生的能源                  
    B．气体燃料的利用率更高
    C．减少煤燃烧过程中产生的污染物
    ②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应．
    ③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    ④天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中．用分子的观点解释天然气减压后体积会膨胀的原因分子间隔增大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．鉴别下列物质所使用的方法或试剂，错误的是（　　）
    A．硬水和软水--肥皂水B．氮气与二氧化碳--燃着的木条
    C．二氧化碳和氧气--石灰水D．硝酸铵固体与氢氧化钠固体--水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．”神舟8号“太空舱利用铁酸镍（化学式为NiFe2O4）将航天员呼出的CO2转化为O2，而铁酸镍的质量和化学性质在反应前后没有改变．下列有关NiFe2O4的说法不正确的是（　　）
    A．铁酸镍中Ni、Fe、0三种元素的质量比为59：112：64
    B．铁酸镍是一种化合物
    C．铁酸镍在上述反应中起催化作用
    D．铁酸镍中含有7个原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．自来水是我国目前主要的生活饮用水，下表是我国颁布的生活饮用水水质标准的部分内容．
    项目标准
    感官指标无异味、异臭等
    化学指标pH6.5-8.5，铜＜1.0mg•L-1，铁＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1，游离氯≥0.3mg•L-1等
    （1）感官指标表现的是自来水的物理性质（填“物理”或“化学”）．
    （2）自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是Cl-．除去自来水中的杂质可获得蒸馏水，长期饮用蒸馏水不利于（填“利于”或“不利于”）人体健康．
    （3）为了检验徐州地区的自来水是软水还是硬水，可向水样中加入肥皂水，搅拌．
    （4）二氧化氯（ClO2）是一种常用的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为+4．
    （5）有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”．这句话警示我们应树立保护水资源的意识，请你举一例节约用水的做法用淘米水浇花．

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