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4.下列关于灭火的叙述,不正确的是(  )
A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖--------使可燃物与空气隔离
B.木材着火用水泼灭--------降低了可燃物的着火点
C.扑灭森林火灾开辟隔离带----------清除和隔离可燃物
D.用湿布盖桌面上燃烧的酒精--------隔离氧气又降温

分析 灭火的方法有:(1)与空气(或氧气)隔绝.(2)降温到可燃物的着火点以下.(3)撤走可燃物.

解答 解:A、炒菜时油锅着火立即盖上锅盖--使可燃物与空气隔绝,可以达到灭火的目的.故选项不符合题意;
B、木材着火用水泼灭--降低温度到可燃物的着火点以下,可燃物的着火点不能降低.故选项符合题意;
C、扑灭森林火灾开辟隔离带--清除和隔离可燃物,可以达到灭火的目的.故选项不符合题意;
D、不慎将酒精洒到桌面燃烧,用湿布覆盖--隔氧又降温,可以达到灭火的目的.故选项错误.
故选B.

点评 解答本题要充分理解灭火的方法,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请按要求填空:
(1)小雨同学希望将一份混有泥土的食盐进行提纯,实验步骤有:
第一步溶解;(填操作名称)
第二步 过滤;有下列仪器:铁架台、烧杯、漏斗,还需用到的仪器是玻璃棒 (填仪器名称),如果过滤后发现滤液仍然浑浊,可能是什么原因造成的(填两条)
答:滤纸破损;液面高于滤纸边缘.
第三步 蒸发;当蒸发皿中出现较多固体时停止加热
(2)工业上生产自来水须达到下列指标:
感官指标无色透明、无味无臭
生理学指标无菌
化学指标可溶性杂质含量低
若某地湖水中除含泥沙外还含有细菌.某自来水厂用湖水制自来水,生产流程为:湖水→静置沉降→吸附→过滤→活性炭吸附过滤→消毒→自来水.
净化方法中属于化学变化的是消毒,该自来水还没有达到的指标是化学指标.
(3)要判断净化后的水是硬水还是软水,可用肥皂水区分.生活中常用煮沸的方法使硬水转化为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.写出下列符号中数字“2”的含义
Fe2+
H2O
$\stackrel{-2}{F{e}_{3}{O}_{4}}$

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列操作正确的是(  )
A.用酒精灯加热试管里的液体时,试管内的液体体积不应超过试管容积的1/2
B.实验后的剩余的药品应放回原试剂瓶,避免浪费
C.玻璃仪器洗干净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
D.不小心碰到酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用水扑灭

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.写出相应的元素符号或者是元素名称:铝Al 氩Ar 锰Mn Fe铁 Ag银.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在班级元旦联欢会上,化粉同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小明很感兴趣,于是他和同学小强进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?
为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成 
②反应过程中可能有热量放出
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气;
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:过氧化钠和水反应是放热反应.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小强猜想另一种物质是Na2CO3,小明认为不可能.小明的依据是:质量守恒定律;
(2)小明取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈碱性.
【表达】由实验探究的结果,写你出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.下列关于木炭的描述:①木炭是灰黑色的多孔性固体;②木炭能燃烧;③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖;④将木炭粉碎;⑤木炭可制黑火药;⑥取一小块木炭点燃,放入氧气瓶中燃烧,发出白光.
属于物理变化的是④(填序号,下同),属于化学变化的是⑥,属于用途的是③⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用右图装置测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷该实验的现象是发黄光、放出热量、冒出大量的白烟,冷却后打开弹簧夹水倒流回集气瓶,约占瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$;如果实验测定的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$,则可能原因是气密性不好,红磷不足等;燃烧匙中的红磷不能 (填能或不能)用硫代替,理由是硫燃烧生成气体,不能形成压强差,某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图所示),你认为改进后的优点是:误差少或无污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在化学变化的过程中可能会发生物理变化,如点燃蜡烛,石蜡熔化是物理变化;同时石蜡生成二氧化碳与水,是化学变化;但在物理变化中不一定发生化学变化.

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同步练习册答案