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“侯氏制碱法”首先达到的是碳酸氢钠,然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠;2NaHCO3
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Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究.
【提出问题】假设Ⅰ:完全变质;Ⅱ没有变质;假设Ⅲ:
 

【实验探究】实验一:取少量样品于试管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,产生白色沉淀,说明假设
 
不成立.反应的化学方程式为
 

实验二:取少量样品于试管中,用导管连接后固定在铁架台上,导管的另一端插入澄清石灰水中.加热样品,有气体产生,澄清的石灰水变浑浊,说明假设
 
不成立.
【实验结论】假设
 
成立,样品的成分是
 

【交流反思】欲除去Na2CO3变质后的杂质,最合适的方法是
 
考点:药品是否变质的探究,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【提出问题】依据碳酸钠变质的程度并结合其他猜想分析解答;
【实验探究】根据碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀分析;根据加热的现象分析得出结论;
【实验结论】根据推断得出结论;
【交流反思】根据碳酸氢钠易分解分析除杂的方法.
解答:解:【提出问题】碳酸钠可能没有变质,成分是Na2CO3;可能是完全变质,成分是NaHCO3;可能部分变质,成分是Na2CO3和NaHCO3;故填:部分变质;
【实验探究】实验一:碳酸钠和氯化钙反应能够产生碳酸钙沉淀,因此取少量样品于试管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液,产生碳酸钙白色沉淀和氯化钠,反应的方程式为:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,说明含有碳酸钠的成分,则可能是没有变质或部分变质,故假设Ⅰ不成立;
实验二:取少量样品于试管中,用导管连接后固定在铁架台上,导管的另一端插入澄清石灰水中.加热样品,有气体产生,澄清的石灰水变浑浊,说明样品易分解,则说明含有碳酸氢钠,因此假设Ⅱ不成立;故填:Ⅰ;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;Ⅱ;
【实验结论】假设Ⅰ和Ⅱ都不成立,故假设Ⅲ成立,即部分变质,成分为Na2CO3和NaHCO3;故填:Ⅲ;Na2CO3和NaHCO3
【交流反思】碳酸钠中含有碳酸氢钠,碳酸氢钠易分解,因此可以通过加热法除去碳酸氢钠;故填:加热分解样品至不再产生气泡.
点评:本题考查了久置的碳酸钠固体是否变质的实验探究,明确实验现象与结论的关系,并从题目中获取有用信息,结合物质的性质来分析得出结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,也是重要的溶剂.下列说法正确的是(  )
A、将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后,所得的水就是纯水
B、用肥皂水不可以区分硬水和软水
C、洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化
D、稀释浓硫酸时,将水倒入浓硫酸中,并不断搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据所学的化学相关知识,回答下列问题:
(1)胃液中含有适量的盐酸,治疗胃酸过多的药物有:细铁粉、氢氧化镁、碳酸氢钠等,用化学方程式表示碳酸氢钠治疗胃酸过多的反应原理
 
,这几种药物治疗胃酸过多时所发生的反应中,属于复分解反应的有
 
个.
(2)铝制水壶内聚集了很多水垢[CaCO3和Mg(OH)2],小欣找来稀盐酸,经短时间浸泡后,水垢全部除去,他没有长时间浸泡的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:A、B、C、D、E、F、G等物质均由前18号元素组成,其相互间的转化关系如图所示;A是生活中的常见液态物质;D是一种单质,其构成原子X的最外层电子数是次外层电子数的2倍;E是一种碱,其阳离子存在于一种常见生活调味剂中.请回答下列问题:
(1)相同条件下,B的密度比空气密度
 
(填“大”或“小”或“相等”),C的用途
 
(任写一点),E中阴离子符号
 
,X的原子结构示意图
 

(2)写出G与氢氧化钙反应的化学方程式
 

(3)已知反应前后元素化合价有变化的化学反应是氧化还原反应,则反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中,不属于氧化还原反应的有
 
(填反应编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)写出编号所指仪器的名称:①
 
;②
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
 
;(写一条即可).
(3)小李在实验室中用C装置来制取氧气时,首先必须检查
 
.写出不用此装置制取氧气的化学方程式
 

(4)在使用此装置过程中,小李明显感受到不足,于是使用了B装置,指出B装置一个突出优点
 
.在对C装置的改进过程中,小李和同学认为用
 
可以代替长颈漏斗,其优点除可以加药品外,还能准确知道药品用量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液.为了测定该混合溶液中碳酸钠的质量分数,该同学设计了如下实验:取该混合溶液50g,向其中逐滴加入稀盐酸,当加入盐酸的质量为15g、30g、45g、60g时,生成气体的质量见下表(气体的溶解度忽略不计).
第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组第Ⅳ组
稀盐酸的质量/g15304560
生成气体的质量/g1.8n4.44.4
(1)第Ⅱ组数据n为
 
g.
(2)混合溶液中碳酸钠的质量分数是多少?(写出计算过程,结果精确至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某钾肥溶液可能是氯化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中一种或几种,现要检验其成分,某校研究性学习小组的同学进行了以下实验,

(1)写出无色气体与石灰水反应的化学方程式:
 

(2)通过以上实验可知,此钾肥溶液中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某食盐中含有氯化钙杂质,某校化学活动小组为了测定该食盐中氯化钙的质量分数,进行了如下实验:取50克 食盐样品放入烧杯中,加入160克水搅拌使其完全溶解后,向烧杯中滴加21克碳酸钠溶液恰好完全反应.过滤,得到230滤液.试计算
(1)食盐样品中氯化钙的质量分数?
(2)反应后所得溶液中溶 质的质量分数?(结果保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答下列问题:
(1)在
 
℃时,甲、乙两物质的溶解度相等;
(2)t2℃时,甲物质的溶解度是
 
g;
(3)将t2℃时甲物质的饱和溶液降温至t1℃,溶液中溶质的质量分数
 
(填“增大”、“减小”或“不变”);
(4)要使接近饱和的乙溶液转化为饱和溶液,可以采用的一种方法是
 

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