某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液．为了测定该混合溶液中碳酸钠的质量分数.该同学设计了如下实验:取该混合溶液50g.向其中逐滴加入稀盐酸.当加入盐酸的质量为15g.30g.45g.60g时.生成气体的质量见下表．第Ⅰ组第Ⅱ组第Ⅲ组第Ⅳ组稀盐酸的质量/g15304560生成气体的质量/g1.8n4.44.4(1)第Ⅱ组数据n为 g．(2)混合溶液中碳酸钠的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学在实验室发现一瓶由碳酸钠和氯化钠组成的混合溶液．为了测定该混合溶液中碳酸钠的质量分数，该同学设计了如下实验：取该混合溶液50g，向其中逐滴加入稀盐酸，当加入盐酸的质量为15g、30g、45g、60g时，生成气体的质量见下表（气体的溶解度忽略不计）．

	第Ⅰ组	第Ⅱ组	第Ⅲ组	第Ⅳ组
稀盐酸的质量/g	15	30	45	60
生成气体的质量/g	1.8	n	4.4	4.4

（1）第Ⅱ组数据n为

g．
（2）混合溶液中碳酸钠的质量分数是多少？（写出计算过程，结果精确至0.1%）

考点：有关溶质质量分数的简单计算

专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）

分析：（1）根据实验数据分析可知15g稀盐酸完全反应生成二氧化碳的质量为1.8g，所以30g盐酸完全反应生成二氧化碳质量为3.6g；
（2）根据图表中数据可知最多生成二氧化碳质量为4.4g，根据二氧化碳的质量可算出碳酸钠的质量，再求出混合液中碳酸钠的质量分数即可．

解答：解：（1）15g稀盐酸完全反应生成二氧化碳的质量为1.8g，45g稀盐酸完全反应生成二氧化碳的质量为4.4g，所以30g盐酸完全反应生成二氧化碳质量为3.6g，故填：3.6；
（2）根据前两组实验数据分析可知每15克盐酸完全反应生成1.8克二氧化碳，则45克盐酸完全反应应生成5.4克二氧化碳，在第三组实验中加入45克盐酸只生成4.4克二氧化碳，说明第三组实验中盐酸有剩余，碳酸钠反应完，完全反应生成气体的质量为4.4克，设生成4.4g二氧化碳，需要的碳酸钠的质量为x，则：
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O
106                44
x                 4.4g

106

4.4g

x=10.6g
混合液中碳酸钠的质量分数是：

10.6g

50g

×100%=21.2%
答：混合液中碳酸钠的质量分数是21.2%．

点评：解答本题可用数据分析法，即解题时正确分析数据，找出数据的变化特征及彼此之间的关系，将综合复杂的问题分解为简单的计算，从而顺利解题．

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下列实验操作正确或操作能达到目的是（　　）

A、化学实验室的试剂除食盐、蔗糖等极少数厨房用品外，其余不得尝药品味道

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某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请用正确的化学用语填空．钙离子：

，硫酸根离子：

，偏硅酸中硅元素的化合价为+4价：

，镁离子与氯离子形成化学物的化学式：

．

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今年我市的化学实验操作考试有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考题．

（1）指出标号①的仪器名称；
（2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置和收集装置为

（填序号），反应的化学方程式为

．
（3）化学兴趣小组的同学对反应后废液中溶质的成分进行进一步探究．
【提出问题】：废液中的溶质含有哪些物质
【猜想与假设】：猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有CaCl₂；
猜想Ⅱ：废液中的溶质有

．
【进行实验】：兴趣小组的同学取废液进行了以下实验，请你与他们一起完成下列实验报告．

实验操作	实验现象	实验结论
取少量反应后的废液于试管中，向其中加入Na₂CO₃溶液至过量	只有	猜想Ⅰ正确
取少量反应后的废液于试管中，向其中加入Na₂CO₃溶液至过量	先后	猜想Ⅱ正确

如果猜想Ⅰ正确，有关反应的化学方程式为：

；
【反思拓展】：如果猜想Ⅱ正确，要使废液中只含有CaCl₂，正确的处理方法是加入过量的

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

“侯氏制碱法”首先达到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠；2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．碳酸钠置露在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃．
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行探究．
【提出问题】假设Ⅰ：完全变质；Ⅱ没有变质；假设Ⅲ：

．
【实验探究】实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl₂溶液，产生白色沉淀，说明假设

不成立．反应的化学方程式为

．
实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中．加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设

不成立．
【实验结论】假设

成立，样品的成分是

．
【交流反思】欲除去Na₂CO₃变质后的杂质，最合适的方法是

．

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胆矾晶体部分失水后得到某硫酸铜晶体（CuSO₄?xH₂O），华雪同学为研究CuSO₄?xH₂O加热后所得物质的组成，做了以下实验：取10.7gCuSO₄?xH₂O晶体加热使其分解，绘制出固体的质量随温度的变化关系图．如图所示，到t₁℃时该固体完全失去结晶水，化学方程式为：CuSO₄?xH₂O

△

CuSO₄+xH₂O↑．
（1）计算该硫酸铜晶体（CuSO₄?xH₂O）中x的值．（CuSO₄?xH₂O的相对分子质量为：160+18x）
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（3）升温到t₂℃，残留固体是黑色物质，则m=

g．（写出求m的过程）

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如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明：
（1）该牙膏中含有一种能防止龋齿的元素，这种元素是

（填元素符号）．
（2）单氟磷酸钠（Na₂PO₃F）中，F的化合价是-1价，则P的化合价为

价．
（3）单氟磷酸钠（Na₂PO₃F）中，Na元素与O元素的质量比为

（相对原子质量：Na-23、0-16）

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用科学方法去思考
形成科学认识需要运用一定的科学方法，请回答：
（1）观察、猜想、假设、实验等收集证据的方法是获得感性认识的重要方法．
观察是用感官或借助仪器去获得信息的过程．
猜想是没有事实根据、不知真假的主观猜测，可能会出错，可不去证明，也可能无法证明．
假设是对客观事实的假定性说明．假设必须建立在观察和已有知识经验基础上，能够被检验，不是对的，就是错的．
下面的5个陈述，来自一位食品与营养化学工作者的笔记．其中，哪个陈述是观察？
（填代号，下同）

；哪个陈述是猜想？

；哪个陈述是假设？

．

A、包装良好的食物可以长期储存，不会滋长霉菌

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C、如果食物遇到碘水变蓝，那么食物中含有淀粉

D、早餐时，看到一袋胀包的牛奶，打开后，嗅到酸臭味

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（2）抽象、归纳、演绎等是理性思维的重要方法．
抽象是从众多事物中抽取它们共同的本质特征的过程．例如，微观粒子Na⁺、Mg²⁺、K⁺、NH₄⁺共同的本质特征是都带正电荷，这类微观粒子称为阳离子．
归纳是根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程，如你在买樱桃时，先拿几个樱桃尝一尝，如果都很甜，就能归纳出这份樱桃是甜的．
下面的4个陈述，来自某同学的化学笔记．其中，哪个陈述是抽象的？

；哪个陈述是归纳？

．

A、重金属盐能使蛋白质变性，所以摄入铅对人体有害

B、实验证明，盐酸能跟NaOH反应，也能跟Ca（OH）₂反应，所以盐酸能和碱反应

C、NaOH、KOH、Ca（OH）₂都能使酚酞试液变红的本质原因，是它们的溶液中都存在OH^-，我们把溶于水离解出的阴离子全部是OH^-的一类化合物称为碱

D、石蕊试液遇到盐酸变红，因为盐酸中有氢离子

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科目：初中化学 来源： 题型：

用化学用语填空：
（1）2个氟原子

；
（2）硫酸亚铁溶液中的阳离子

；
（3）某粒子的结构示意图为

，该粒子的核外电子数为

；
（4）地壳中含量最高的金属元素

．

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