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    小刚在化学课上学习了《空气中氧气含量的探究实验》的内容后，非常感兴趣，课后他设计了一套简易装置继续进行探究：将橡皮塞塞紧后的试管体积5等分，做好标记．在试管中加入一小块白磷，用橡皮塞塞紧试管口；等白磷燃烧熄灭后，将试管倒立于盛有水的水槽中（如图），并在水下将橡皮塞取下．请你根据他的探究回答下列问题．
    （1）白磷燃烧后，理论上试管内的液面应上升
     
    体积．
    （2）该实验能否将白磷改为用木炭？
     
    为什么？
     
    ．
    （3）若小刚实际实验的结果出现误差，请你分析可能造成误差的原因（至少回答两条）．
     
    、
     
    ．
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：利用实验室测定氧气的实验正确操作中注意的问题作出选择，正确操作才能保证实验成功，然后据题中信息分析即可．
    解答：解：
    （1）由于红磷燃烧消耗了氧气，使广口瓶内气体压强的减小会导致烧杯中的水倒吸，理论上试管内的液面应上升1体积．
    （2）由于木炭燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入，所以换成木炭不行；
    （3）空气中氧气含量的测定，对实验的成败注意事项为：要保证药品过量，要保证装置的气密性良好，同时一定要等到温度恢复到室温再打开止水夹让外界液体进入装置内．所以在分析造成装置造成结果小于
    1
    5
    时，要考虑药品的量可能不足造成没有将氧气完全消耗，同时要考虑装置在药品的足够的情况下因为气密性不好，导致液体不能等体积进入而引起结果偏低，没有冷却到室温就打开止水夹等同样能造成进入的水小于
    1
    5
    ．
    答案：
    （1）1
    （2）否  木炭燃烧生成二氧化碳也是气体，所以瓶内压强基本保持不变，所以水不会进入
    （3）红磷的用量不足  装置的密封性不好，漏气
    点评：要熟记空气中各成分及体积分数，并能灵活运用，会分析实验失败的原因，要从装置内的压强着手．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备蓝色胆矾（CuSO4?XH2O）．查阅资料：
    Ⅰ．过氧化氢常温下会缓慢分解为氧气和水．对其水溶液加热、光照或加催化剂（如MnO2）都促进其分解．
    Ⅱ．CuSO4?XH2O易溶于水难溶于酒精，加热时会逐步失去结晶水，最终生成CuSO4．
    Ⅲ．白色粉末CuSO4易与水化合生成CuSO4?XH2O
    I．酸铜晶体的制备
    方案1：毛毛同学根据已学知识，提出了制备硫酸铜方案：

    方案2：方舟同学查阅资料归纳了一种工业制备硫酸铜的流程：

    （1）上述方案1中加热搅拌的作用是
     
    ，形成蓝色溶液的化学反应方程式是：
     
    ．
    （2）方案2中，加入H2O2后要求温度控制在50℃到60℃是为了防止
     
    ．
    （3）从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为方案
     
    （填1或2）更合理．理由是
     
    ．
    （4）方案中“一系列操作”依次为：过滤、
     
    、冷却结晶、
     
    （填序号）．
    A．蒸发浓缩  B．加水稀释  C．加水溶解  D．过滤    
    （5）溶液M、N都是CuSO4的
     
    （选填a“饱和”、b“不饱和”或c“不一定饱和”）溶液．
    （6）所得硫酸铜晶体需要洗涤后晾干，最合适的洗涤试剂是
     
    ．
    A．冷蒸馏水  B.95%的酒精   C．热蒸馏水
    Ⅱ．酸铜晶体（CuSO4?xH2O）中结晶水（xH2O）含量测定学习小组取12.5g硫酸铜晶体（CuSO4?xH2O）进行加热分解，获得相关数据，并绘制成固体质量与温度的关系图．

    （7）258℃时，固体完全变成白色粉末．根据图中数据，计算CuSO4?xH2O中x的值为
     
    ．
    加热过程中，硫酸铜晶体分步失去结晶水．请写出45℃到110℃时反应方程式：
     
    ．
    （8）580℃以上时，硫酸铜粉末就会发生分解，生成黑色金属氧化物、二氧化硫及氧气，此反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填写下列空白：
    （1）2个氮原子
     
    ；
    （2）3个二氧化碳分子
     
    ；
    （3）4个亚铁离子
     
    ；
    （4）正五价的氯元素
     
    ；
    （5）保持水的化学性质的粒子
     
    ；
    （6）氦气
     
    ．
    （7）构成物质的粒子有分子、原子、离子多种，例如：汞是由
     
    构成，氧气是由
     
    构成，氯化钠由
     
    构成．（用分子、原子、离子填空）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    三瓶失去标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液，某同学将其编号为A、B、C，且各取少量进行分析，得到以下实验结果：
    实验A+BA+CB+C
    现象产生沉淀产生气泡无明显现象
    （1）A是
     
    ，B是
     
    ，C是
     
    ；（填物质化学式）
    （2）写出A+B反应的化学方程式为
     
    ；B+C反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列观点符合质量守恒定律的是（　　）
    A、铁钉生锈后质量变大了
    B、50g糖与50g水混合，可得到100g糖水
    C、一定条件下，SO2和O2生成SO3，反应前后分子总数不变
    D、某化合物在空气中燃烧只生成CO2和H2O，则该化合物一定含有碳、氢、氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸可发生如下反应：4HNO3
       加热   
    .
    或光照
    4NO2↑+□+2H2
    （1）图中框里的物质的化学式为
     
    ；化学变化前后：N元素的化合价由
     
    变为
     
    ；
    （2）该反应为
     
    反应；
    （3）我还可以从不同角度分析：获得对化学反应的认识　①
     
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，铁元素质量分数最大的是（　　）
    A、FeO
    B、Fe2O3
    C、Fe3O4
    D、FeSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水和空气是人类宝贵的资源，请回答下面的问题．
    （1）①在自来水生产过程中，除去颗粒较大的不溶性杂质所采用净化方法的名称是
     
    ；②在家庭生活中，自来水经过处理后，用途更加广泛．家用净水器接通电源时产生紫外线与自来水生产中加氯气的目的相同，其作用是
     
    ；③上述操作中得到的水属于
     
    （选填纯净物、混合物）；④利用水还可以制得被称为“未来理想能源”的氢气，请写出氢气燃烧的反应文字表达式
     
    ；其基本反应类型是
     
    反应．
    （2）①工业上制氧气的原理是分离液态空气，其方法是将空气先加压降温成液态空气，然后略微升温，其中先逸出的是
     
    ；（已知氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃）②某同学在家中发现饼干因受潮会变软，这现象说明空气中含有
     
    ，请结合生活经验或化学知识另举一例说明空气中含有这种物质：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据相关资料显示，机动车、燃煤、扬尘对 pM2.5的贡献率超过了50%．雾霾天气导致呼吸病患者增多．（1）为了健康，建议人们出行时尽量戴口罩．防pM2.5的专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的
     
    作用．
    （2）下列行为中可造成环境污染的是
     
    ．
    ①鼓励使用公共交通出行         
    ②随意丢弃一次性快餐盒和塑料制品  
    ③未经处理的工业“三废”直接排放
    ④植树造林，加大绿化面积   
    ⑤生活污水的任意排放              
    ⑥使用清洁能源．

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