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18.下列可用于验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱的一组药品是(  )
A.Cu、Zn、FeSO4溶液B.Cu、Fe、ZnSO4溶液
C.ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuD.FeSO4溶液、CuSO4溶液、ZnSO4溶液

分析 验证铜、铁、锌三种金属的活动性强弱,一般是利用金属与酸反应或金属与盐溶液的反应,通过金属和酸是否反应或剧烈程度判断金属的活动性,或通过金属是否能和盐溶液发生置换反应判断金属活动性.

解答 解:A、Cu、Zn、FeSO4溶液,锌与硫酸亚铁反应,铜不能与硫酸亚铁反应,由此可得的三种金属活动性锌>铁>铜,所以正确.
B、Cu、Fe、ZnSO4溶液,Cu、Fe均不能置换出ZnSO4中的锌,说明了活动性锌>铁,锌>铜,无法判断铁、铜的金属活动性,所以错误.
C、Cu与FeSO4溶液、ZnSO4溶液均不反应,说明了活动性锌>铜,锌>铁,但无法确定铁和铜的活动性强弱,所以错误.
D、FeSO4溶液、CuSO4溶液、ZnSO4溶液之间都不反应,不能判断三种金属的活动性顺序,所以错误.
故选A.

点评 本题难度不大,考查金属活动性应用,掌握金属活动性应用“反应则活泼、不反应则不活泼”是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

8.如图中A为一种混合气体,经分析已知只含两种元素,根据图中的转化关系:

(1)写出如图物质的化学式:BCaCO3;CCO;DCu;ECO2
(2)写出下列转化的化学方程式,并写出其反应基本类型:E→CCO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.电解一定量的水,当某一电极上产生5ml气体时,另一电极产生的气体体积可能是A
A、2.5ml        B、5ml           C、15ml            D10ml.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.“蜡烛及其燃烧”的探究
(1)探究内容名称:“蜡烛及其燃烧”的探究.
(2)探究用品:蜡烛,火柴,2个烧杯(洁净干燥),澄清石灰水.
(3)、探究的目的:蜡烛的物理特性,燃烧的条件,燃烧后有何生成物.
(4)探究步骤.
步     骤对现象观察及描述分析现象成因(可以是假想、推理)
点燃前
燃着时火焰上方罩一个烧杯
火焰上方罩内壁涂有
石灰水的烧杯
用烧杯完全罩住蜡烛
熄灭后
(5)通过该实验知道了蜡烛的燃烧产物,请写出蜡烛燃烧的文字表达式:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
(6)通过探究;谈谈对学习化学的感受:化学能够为我们展现化学反应的现象、本质,能够指导我们的生活和生产.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.请从氖气、氮气、氧气、二氧化碳、四种气体中按要求将相应物质的化学式或名称填写在题中的空白处.
(1)能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2
(2)能支持燃烧的气体是O2
(3)焊接金属常用作保护气的是N2
(4)可做电光源的气体是Ne.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.将如图所示甲、乙、丙装置进行不同的组合,可以完成不同的实验,其中涉及的物质为初中化学常见物质.(提示:碱石灰的主要成分是CaO和NaOH)
(Ⅰ)将甲、乙、丙依次连接,可以收集干燥的气体A,该气体是氧气.
(Ⅱ)将甲、丙连接,甲中溶液B与固体C反应,观察到丙中溶液D变浑浊,丙中反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(Ⅲ)将溶液B与固体E放入装置甲中进行实验,观察到溶液由无色变为黄色,有气泡产生,若E只含两种元素,则固体E的成分是Fe、Fe2O3
(Ⅳ)将甲、丙连接,甲中溶液F与气体G恰好完全反应,观察到丙中溶液D倒吸且变浑浊,变浑浊的原因用化学方程式表示为Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.再从分液漏斗加入溶液B,又观察溶液变澄清,此时溶液中的溶质可能是NaCl、CaCl2或NaCl、CaCl2、HCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.中国的酒文化源远流长.
(1)酿酒工厂里酒香四溢,其原因是分子是在不断运动的(用微粒的观点解释).
(2)工业上可在一定条件下制取乙醇,反应的微观示意图如下(“”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子).

①上述反应的化学方程式是C2H4+H2O$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H6O;
②该反应属于基本反应类型中的化合反应.
(3)我国交通法规明确禁止酒后驾车.交通警察使用的一种酒精检测仪中装有重铬酸钾(K2Cr2O7),其中铬元素(Cr)的化合价是+6.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,可能呈中性,还可能呈性.
【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色溶液呈
【分析与思考】
(1)为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入某种盐的溶液,直到不再产生沉淀为止.然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入氧化铜粉末,若观察到溶液变蓝色,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若无明显现象,则呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室部分装置如图所示,请回答下列问题.

(1)写出仪器的名称:b长颈漏斗;
(2)若用D装置收集氧气,则氧气应从c口通入(填“c”或“d”).
(3)装置A可用于加热高锰酸钾来制取O2,写出铁丝在收集的氧气中燃烧的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)选用C装置收集气体时,下列实验操作正确的是①②(填序号).
①反应前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着瓶口,倒立在盛水的水槽中
②开始反应后,等到气泡连续且均匀时,再将导管口移入集气瓶
③收集满气体后,熄灭酒精灯后再从水槽中移出导管.

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