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【题目】多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识。

(1) 从微观角度(下图为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题。)

①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是____________(填“原子”或“分子”),变化过程中,同种原子的个数____________ (填“有”或“没有”)增减。

参加反应的A2B2两种物质的分子个数比为___________

(2) 从反应类型角度(一种物质可通过不同的反应类型生成,以二氧化碳为例。)

① 能与氧气化合生成二氧化碳的物质是____________(填一种物质化学式)。

② 高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是________________________

③ 在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和_____(填化学式)。

(3) 从能量变化角度(借用下图装置分别进行下列实验,认识物质变化中的能量变化)

① 往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是_______

写出生石灰与水反应的化学方程式________

② 将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,其中能引起白磷燃烧的是_________ (填标号)

A.氯化钠 B. 硝酸铵 C. 氢氧化钠

【答案】 分子 没有 1:1 C (合理均可) CaCO3CaO+CO2Fe 生石灰与水反应放出大量热,水温升高,使温度达到白磷的着火点 CaO+H2O=Ca(OH)2 C

【解析】1①微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子,变化过程中,同种原子的个数没有增减

②由微粒的变化可知,有一个B2分子未参加反应,参加反应的A2B2两种物质的分子个数比为 11

2①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是碳和一氧化碳,化学式是:CCO

②高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是:CaCO3 CaO + CO2

③在一定条件下,碳与铁的氧化物能发生置换反应,生成二氧化碳和Fe

3①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,此时生石灰的作用是:生石灰与水反应放出大量的热,水温升高,达到了白磷的着火点.生石灰与水反应的化学方程式是:CaO+H2O═CaOH2

②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水,能引起白磷燃烧,说明了物质在溶于水时能放出热量,浓硫酸、氢氧化钠在溶于水时能放出热量,能使溶液的温度升高

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置,这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品,根据产物的质量确定有机物的组成(已知:C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳;A中的反应为2H2O22H2O+O2)。

回答下列问题:

(1)a中盛放的物质是

(2)若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响? ,会使测量结果 (填偏大偏小);

(3)E装置中所盛放物质最好选用 (选填氢氧化钙溶液 氢氧化钠溶液 水);

(4)若准确称取1.12 g样品(样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种)。经充分燃烧后,D装置增重1.44 g,E装置增重3.52 g,则该有机物样品中所含的元素为

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【题目】(1)下列物品所使用的主要材料属于合金的是________(填字母)。

A.青花瓷瓶  B.橡胶充气艇  C.不锈钢锅

(2)生铁是常用的合金,生铁属于________(填“纯净物”或“混合物”)。

(3)黄铜是铜锌合金,将纯铜片和黄铜互相刻画(如图),纯铜片上留下明显的划痕,说明___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论错误的是

A.反应结束时溶液的pH7

B.反应前后元素的种类没有变化

C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl

D.该反应的实质是H+和OH结合生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的4个实验,根据现象得出的结论不正确的是

A. 白磷燃烧,红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷着火点低

B. 烧杯b中的酚酞溶液变红色,说明分子不断运动

C. 甲试管的铁钉生锈,乙试管的铁钉不生锈,说明只需与水接触铁钉就会生锈

D. 下层蜡烛先熄灭,说明通常状况下二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,且密度大于空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:

(1)用图1的序号表示配制溶液的正确操作顺序为____________________

(2)操作③用玻璃棒搅拌的目的是______________________

(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图1 ⑤所示,游码标尺示数见图2,则需要量取水的体积是____________(水的密度为1 g/mL)。

(4)经检测,配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有______(填序号)。

①氯化钠固体仍然不纯

②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片

③量取水时,仰视读数

④装瓶时,有少量溶液洒出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学在做实验时发现盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现,为探究这一白色粉末的成分,他做了以下实验:

(1)取少量白色粉末于试管中,再滴加稀HCl,有气泡产生,由此可推出白色粉末中含有

(2)该同学为进一步探究白色粉末是否含有NaOH,主要操作流程如下:

沉淀B的化学式为

在操作1中要用到玻璃棒,其作用是 ;在操作2中,除要用到铁架台(带铁圈)、烧杯、滤纸、玻璃棒外,还需补充的玻璃仪器是

你认为该同学的这个方案是否正确? (填正确不正确),

理由是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】听长辈说制作生拌菜不能添加黄瓜,难道黄瓜能使蔬菜中的营养素流失吗?

【查阅资料】

青椒等蔬菜中含有大量的维生素C,且维生素C能使蓝色的淀粉碘溶液褪色。

【实验操作】

步骤一:淀粉碘溶液的配制:取1克淀粉,加入100毫升水,搅拌均匀,再加入1毫升碘酒溶液;

步骤二:分别榨取新鲜黄瓜汁与青椒汁。各取20毫升青椒汁分别倒入A、B两个锥形瓶中,再分别加入黄瓜汁、蒸馏水各40毫升混匀,放置60分钟,中间每隔10分钟搅拌一次;

步骤三:取等量蓝色淀粉碘溶液分别装入两个烧杯,分别倒入A、B两溶液,搅拌均匀,静置观察。

【现象记录】

根据上述过程回答下列问题:

(1)科学实验需要控制变量,下列情况会影响测定结果的是____

A.混合液放置时间不同

B.被测混合液的体积不同

C.锥形瓶大小不同

(2)在步骤二中每隔10分钟搅拌一次,其目的是 _________________________

(3)能证实黄瓜汁把维生素C分解了的实验现象: __________________

(4)请指出该实验存在的缺陷:_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组对某工业废水(含有H2SO4、Na2SO4)中H2SO4的含量进行测定。甲、乙两同学各提出不同的测定方法,请回答有关问题:

(1)甲同学:取50g废水于烧杯中,逐渐滴入溶质质量分数为20%的NaOH溶液,反应过程溶液pH变化如图。

①50g废水中H2SO4的质量是多少__________?(写出计算过程)

②当加入30g NaOH溶液时,烧杯中的溶质为______ (填化学式)。

(2)乙同学:改用BaCl2溶液代替NaOH溶液测定废水中的H2SO4的含量,结果可能会______(填“偏高”、“偏低”、“不变”),理由是______

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