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    下列各组物质在pH=10的某无色溶液中，能大量共存的是（　　）
    A、FeCl3、NaCl、KNO3
    B、NaCl、NaOH、NaNO3
    C、CaCl2、NaNO3、Na2CO3
    D、KNO3、H2SO4、NaCl
    考点：离子或物质的共存问题,溶液的酸碱性与pH值的关系
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据复分解反应的实质进行分析，在溶液中若物质间能结合生成沉淀、气体或水，则物质不能共存，pH=10的溶液中存在大量的氢氧根离子，此题的隐含离子是氢氧根离子．
    解答：解：pH=10的溶液中存在大量的氢氧根离子，能与氢氧根离子反应的或物质间两两反应的在溶液中不能共存．
    A、铁离子和氢氧根离子会生成氢氧化铁沉淀而不能共存，且氯化铁溶液呈现黄色，故A错误；
    B、NaOH、NaCl、NaNO3三种物质之间不会发生反应，也不会和氢氧根离子反应，所以在溶液中可以共存，故B正确；
    C、钙离子和碳酸根离子发生反应生成碳酸钙沉淀而不能共存，故C错误；
    D、氢离子和氢氧根离子结合产生水而不能共存，故D错误；
    故选B．
    点评：本题考查了常见离子的共存问题，完成此题，可以依据复分解反应的实质进行，要求同学们熟记常见的酸碱盐在水中的溶解性，以便灵活应用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化属于化学变化的是（　　）
    A、烧碱吸水而潮解
    B、活性炭吸附冰箱内的异味
    C、浓盐酸挥发变稀
    D、生石灰放到水中放出热量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别四组物质，使用的试剂或方法正确的是（　　）
    A B C D
    待鉴别物质 稀盐酸、稀硫酸 CO、H2 空气、氧气 N2、CO2
    试剂或方法 AgNO3溶液 点燃观察火焰颜色 带火星的木条 燃着的木条
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从分子的角度分析并解释下列现象，正确的是（　　）
    A、水蒸发变成水蒸气--水分子的化学性质发生了改变
    B、干冰升华变为气体，所占体积变大--气体分子变大
    C、1滴水中约含1.67×1021个水分子--分子很小
    D、红磷在密闭容器中燃烧，反应前后总质量不变--分子总数不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管增强记忆的功能．实验室收集NO只能用排水集气法，对NO的猜想或评价正确的是（　　）
    A、有害无利B、易溶于水
    C、易和水反应D、易与氧气反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中处处有化学．下列生活场景中一定发生化学变化的是（　　）
    A、
    焰火表演
    B、
    霓虹灯闪烁
    C、
    音乐喷泉
    D、
      气球腾飞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述错误的是（　　）
    A、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体
    B、加热胆矾，固体由蓝色变为白色
    C、电解水实验中产生气体的质量比为2：1
    D、高温加热碳和氧化铜的混合物，有红色固体出现

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水按下列步骤进行了净化，请完成下列空白：
    （1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使悬浮于水中的杂质
     
    达到净水的目的．
    （2）再进行过滤，
    ①过滤操作所必需的仪器有
     
    （填序号）．
    A烧杯、B酒精灯、C铁架台（带铁圈）、D试管、E玻璃棒、F漏斗、G托盘天平．
    ②玻璃棒的作用是
     

    （3）然后用活性炭除去水中异味，可用
     
    来区分硬水和软水．
    （4）可以用排水法收集氧气的原因是
     
    ；
    （5）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应是
     
    ，该反应的类型是
     
    ．
    （6）如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了以下现象，请你指出其中的原因：
    ①实验结束后，收集到的氧气不纯；
     

    ②收集不到氧气．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红在比较金属活动性强弱的活动与探究中，进行如下实验：
    实验一：取相同的甲、乙试管，各加入5mL10%的盐酸：分别向这两只试管加入相同大小的铝片和芯片  观察到铝片表面气泡比芯片多
    实验二：取相同的丙、丁试管，向丙中加入5mL10%的盐酸，向丁中加入5mL5%的盐酸：再向两只试管加入相同大小的芯片．  观察到丙中芯片表面气泡比丁多
    （1）写出锌（Zn）与盐酸反应的化学方程式：
     
    ．
    （2）根据上述实验可知，金属与盐酸反应产生氢气的快慢与
     
    、
     
    有关．
    实验三：取一个小烧杯，加入20mL10%的盐酸，先将铝片插入小烧杯的溶液中，观察铝片表面气泡的量，反应较长时间后，取出铝片；再将铁片（大小与铝片相同）插入小烧杯的溶液中，观察铁片表面的气泡的量．小红认为：通过比较两种金属表面的气泡的量，可以确定铝、铁的活动性强弱顺序．
    （3）老师告诉小红，实验三不够严密，原因是
     
    ．
    根据老师的提示，小红进行实验四：取一个小烧杯，加入20mL10%的盐酸，将铝片与铁片叠在一起插入盐酸中（铁、铝均与盐酸接触）．此时，铝片逐渐溶解，但表面无气泡；铁片不溶解，但表面有大量气泡．老师告诉小红，她的实验现象符合客观事实．
    （4）根据实验四的现象，提一个你想探究的问题：
     
    ．

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