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若要除去CO2气体中混有的少量CO气体,采用的方法是(  )
A、把混合气体点燃,使CO燃烧生成CO2
B、把混合气体通过足量的NaOH溶液
C、把混合气体缓缓通过过量、灼热的CuO粉末
D、把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中
考点:常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:除去二氧化碳中混有的一氧化碳,可以根据一氧化碳具有的性质进行,一氧化碳具有可燃性和还原性.
解答:解:A、一氧化碳混在二氧化碳中,二氧化碳不支持燃烧,故采用点燃的方法不行,故A错误;
B、通过足量的NaOH溶液,二氧化碳被反应掉,而一氧化碳除不去,故B错误;
C、通过灼热的氧化铜,一氧化碳可以还原氧化铜生成二氧化碳,而二氧化碳不参与反应,可以除去一氧化碳,故C正确;
D、倾倒到另一个容器里,气体不能分离,故D错误;
故选:C.
点评:进行物质除杂时,可以根据物质的性质,采用物理或化学的方法除去,要求所选的除杂试剂只与杂质反应,不能与原有物质反应,且反应后不能生成新的杂质.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对于反应:X+2NaOH=2Y+Cu(OH)2↓,下列分析中不正确的是(  )
A、Y中一定含有钠元素
B、Y 可能是Na2SO4
C、X可能是CuCl2或Cu(NO32
D、X 和Y 的相对分子质量之差为18

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学符号2H、2Fe2+、2H2、2Cu、2H2O 中,数字“2”表示的意义不尽相同,其中“2”的意义用来表示分子个数的有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学反应提供的能量可用来(  )
①做饭、取暖  ②气焊气割  ③维持体温  ④拆除建筑  ⑤火力发电 ⑥烧制陶瓷  ⑦发射火箭.
A、①④⑤⑦
B、①②④⑤⑥
C、①②③⑥⑦
D、①②③④⑤⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列混合物中,能通过“用水溶解、过滤、蒸发”等操作分离的是(  )
A、氯化钠和硝酸钾
B、氧化铁和氧化铜
C、氯化钾和二氧化锰
D、氯化镁和氧化钙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气.
(1)写出该反应的文字表达式
 

(2)写出下列仪器的名称:a
 
; h
 

(3)为组装用氯酸钾制氧发生装置,请你从如图1中选择所需的仪器(填序号,下同)
 
.装药品前应首先进行
 


(4)用排水法收集氧气完毕后,应先撤离导管后熄灭酒精灯,原因是
 

(5)实验室里还可采用如图2装置,通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气.写出该反应的反应的文字表达式:
 
此装置中锥形瓶可用图1中的哪些仪器替代
 
(任选一种用序号填空)收集氧气的方法还可以用
 
法.
(6)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,他应选择的发生装置(如图3)是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是一种重要资源,空气质量成为人们日益关注的话题.
(1)利用如图测定空气中氧气的含量,写出该实验中发生的化学反应方程式为
 
,其基本反应类型为
 

(2)我国今年年初数十座城市因PM2.5(直径小于或等于2.5微米的细微颗粒物)严重超标,形成连续多日的雾霾天气.请你就如何减少PM2.5的排放,提出一点看法.
 

(3)为减少空气污染,工业倡导“绿色化学”,其特点之一是实现“零排放”,即反应物的原子全部转化为期望的最终产物.一定条件下,二氧化碳与氢气实现“零排放”,反应生成甲酸(HCOOH),参加反应的二氧化碳与氢气的分子个数比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中可用如图装置分离CO和CO2的混合气体:
(1)先关闭分液漏斗活塞b,打开弹簧夹a,将混合气体从左侧导管通入,此时广口瓶中发生的反应方程式为
 
从右侧导管导出的气体是
 

(2)然后,关闭a,打开b.此时广口瓶发生的反应方程式为
 

,从右侧导管导出的气体是
 

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