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    14．下列实验操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 A、根据酒精灯的点燃方法考虑；
    B、从块状固体药品的取用方法去分析；
    C、根据天平的使用方法和称量易腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量考虑；
    D、根据用排空气法收集气体时的注意事项分析；

    解答 解：A、点燃酒精灯要用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错；
    B、把块状固体药品放入试管时，先把试管横放，把药品放入试管口中，再慢慢竖起试管，使药品或金属颗粒缓缓的滑到容器底部，以免打破容器；故B错；
    C、使用天平称量药品时要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠易潮解具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量，故C错；
    D、用排空气法收集气体时导管要伸入集气瓶底部，操作正确，故D对；
    故选：D

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．元素周期律是学习和研究化学的重要工具．如图是元素周期表的部分信息：

    认真分析信息，回答：
    （1）写出与11号元素化学性质相似的一种元素符号是Li（或K）；
    （2）表示的是（填名称）氯离子；
    （3）由8、12号元素组成化合物的化学式MgO；
    （4）表中每一周期元素原子序数的变化规律是依次递增．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．如图图示是第一章的学习中进行过的学生实验操作示意图，请回答下列问题：
    （1）写出编号对应的仪器的名称：
    a酒精灯； b漏斗； c蒸发皿．
    （2）学生进行粗盐提纯的实验主要按下列步骤进行：

    Ⅰ．上述流程中，操作①、②、③依次是装置图中的DBC（用A～E选择填空）；
    Ⅱ．上述流程中，操作②的名称是过滤，该操作中起到引流作用的仪器名称是玻璃棒．如果某同学用该操作得到的液体仍然有些浑浊，其原因可能是滤纸破损等（只需写一点）．
    Ⅲ．某小组的学生实验所得的精盐的产率（产率=所得晶体的质量/所取粗盐的质量××100%））较低，其可能的原因是bc（填字母）．
    a．过滤时，液面高于滤纸边
    b．蒸发时，有固体溅出
    c．溶解时，加水量不足导致氯化钠固体有剩余
    （3）某同学用A装置进行加热高锰酸钾固体的实验，该装置要求试管口要略向下倾斜的原因是防止冷凝水倒流引起试管的炸裂．检验生成的气体用带火星的木条，该气体是氧气，镁带可以在空气中燃烧，也是由于它的存在，请写出镁带在空气中燃烧的现象发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．在化学实验中从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，对这些药品的处置方法合理的是（　　）
    A．带出实验室自己处理B．放回原试剂瓶
    C．放入指定的容器内D．投入通向下水道的水槽中

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度比空气大，据此实验室可用向上排空气法法收集；又由于氧气不易溶于水，也可用排水法收集．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．如图是水电解实验示意图．
    （1）该实验中A连接电源的负极．
    （2）做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是增强水的导电性
    （3）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．人体缺乏碘元素会引起的病症是（　　）
    A．贫血B．甲状腺肿大C．佝偻病D．夜盲症

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用如图所示的装置进行实验：
    （1）人吸气时应将活塞A打开（填“打开”或“关闭”），活塞B关闭（同上）．
    （2）人呼气时应将活塞A关闭（填“打开”或“关闭”），活塞B打开（同上），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊．
    （3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是除去空气中的二氧化碳，防止造成干扰；Ⅱ瓶所装试剂的作用是证明人呼出的气体中含有二氧化碳；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．从“物理变化；化学变化；物理性质；化学性质”中选择正确答案填入下面描述的空白处．
    （1）在通常状况下，氯气呈黄绿色，有强烈的刺激性气味物理性质；
    （2）氯气在1.01×105Pa时，冷却到-34.6℃变成液态氯，继续冷却到-101℃，变成固态氯物理变化．
    （3）红热的铜丝在氯气中能燃烧化学性质；
    （4）氢气也能在氯气中燃烧生成一种叫做氯化氢的气体化学性质．
    （5）把氯气通入水中，部分氯气与水反应生成盐酸和次氯酸化学变化．

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