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    4．能保持物质化学性质的粒子是分子（选填分子，原子）

    分析 根据化学变化的实质进行解答．

    解答 解：物质发生化学变化时，分子发生了变化，原来的物质也就不存在，新的物质和原来的物质具有不同的化学性质．物质发生物理变化时，分子不变，物质不发生变化，它和原来物质的具有完全相同的化学性质．所以把分子说成是“保持物质化学性质”的最小粒子．
    故答案为：分子

    点评 本题考查了分子的定义与分子的特性，在理解“能保持物质化学性质的粒子是分子”时，要从物质发生化学变化的实质分析：在任何化学变化过程中，原子都不能被分开，化学变化的实质是原子的重新组合．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    13．蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示．列判断正确的是（　　）
    A．蜡烛燃烧前装置中都是氧气B．过程中装置内物质总质量不断减少
    C．该实验能证明燃烧需要氧气D．有氧气蜡烛也不一定能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．欲使一种不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是C
    A．升高温度    B．降低温度    C．再加入该溶质    D．恒温蒸发一定量的溶剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．善于用化学的眼光看世界，能够提高我们的科学素养．你认为下列变化事实和相应的解释不一致的是（　　）
    A．给篮球充气分子间有间隙
    B．100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有间隔的
    C．在花园中可闻到花的味分子是运动的
    D．温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子本身的大小发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．儿童缺硒会导致各种疾病发病率的升高，因而父母应注意适当给儿童补硒．这里的“硒”是指的是（　　）
    A．硒原子B．硒离子C．硒元素D．硒单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．如图：在燃烧匙里乘足量的红磷，点燃后，立即插入钟罩内，并塞紧瓶塞，待燃烧停止后，冷却至室温，试回答：
    ①实验现象为：
    红磷燃烧时产生大量白烟，实验过程中，钟罩内水面逐渐上升．
    ②此实验说明氧气约占空气体积的五分之一．
    ③此实验中有关的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，
    反应基本类型是化合反应．
    ④此实验中，所用的红磷不能（填能或不能）用木炭代替，原因是碳燃烧的产物是二氧化碳气体，钟罩内气体减少不明显．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．酸在工业生产中的一个重要用途是除锈，写出硫酸除锈的反应方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．机动车排放的尾气是空气的重要污染源，其成分之一是NO，某化学兴趣小组的同学在查阅资料后得知：①NO常温下是一种无色、难溶于水的气体，它的密度比空气略大；②NO常温下能与氧气迅速反应，生成红棕色的NO2气体：2NO+O2=2NO2；③实验室常用铜与稀硝酸反应制取NO：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑十4X．
    根据以上信息完成下列问题：
    （1）物质X的化学式为H2O．
    （2）从以下装置中选择合适的NO气体发生装置B，收集装置C．（填字母）

    （3）实验时在发生装置中可以观察到：铜片表面有气泡放出，锥形瓶中有红棕色气体，溶液变成蓝色．
    （4）某化工厂准备生产Cu（NO3）2，以铜和稀硝酸为主要原料设计了两种方案：
    方案一：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
    方案二：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O．
    你认为较合理的方案是二．选择此方案的理由是无污染、环保、产生相同质量的硝酸铜所消耗的稀硝酸少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某化肥包装袋上的部分说明如图所示．
    （1）碳酸氢铵属化肥中的氮肥．
    （2）组成碳酸氢铵的氮元素和碳元素的质量比是7：6．

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