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(6分)科学家设计了航天座舱内空气更新实验系统,该系统气体循环示意图如下:

(1)座舱内的浑浊气体在气体分离装置中分离,多余的二氧化碳、水蒸气分别送到相关处理装置中。该分离装置中,气体分离属于_______(填“物理”或“化学”)变化。
(2)二氧化碳处理装置是让二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应,反应的化学方程式为______________________________,属于基本反应类型中的_____________。
(3)在上图空气更新的过程中,C、H、O三种元素中的      元素没有参与循环利用。

一定条件

 
(4)有人提出上述系统中CO2用过氧化钠(Na2O2)来吸收,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。这种方法_____(“能”或“不能”)最终维持航天座舱内氧元素的正常循环。

(1)物理。(2)2H2+CO2=========C+2H2O(不写条件不扣分),置换反应。(3)C。(4)不能。

解析

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家设计了航天座舱内空气更新实验系统,该系统气体循环示意图如下:
(1)座舱内的浑浊气体在气体分离装置中分离,多余的二氧化碳、水蒸气分别送到相关处理装置中.该分离装置中,气体分离属于
物理
物理
(填“物理”或“化学”)变化.
(2)二氧化碳处理装置是让二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应,反应的化学方程式为
2H2+CO2
 一定条件 
.
 
C+2H2O
2H2+CO2
 一定条件 
.
 
C+2H2O
,属于基本反应类型中的
置换反应
置换反应

(3)在上图空气更新的过程中,C、H、O三种元素中的
C
C
元素没有参与循环利用.
(4)有人提出上述系统中CO2用过氧化钠(Na2O2)来吸收,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.这种方法
不能
不能
(“能”或“不能”)最终维持航天座舱内氧元素的正常循环.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年广东省佛山市九年级5月教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:填空题

(6分)科学家设计了航天座舱内空气更新实验系统,该系统气体循环示意图如下:

(1)座舱内的浑浊气体在气体分离装置中分离,多余的二氧化碳、水蒸气分别送到相关处理装置中。该分离装置中,气体分离属于_______(填“物理”或“化学”)变化。

(2)二氧化碳处理装置是让二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应,反应的化学方程式为______________________________,属于基本反应类型中的_____________。

(3)在上图空气更新的过程中,C、H、O三种元素中的        元素没有参与循环利用。

一定条件

 
(4)有人提出上述系统中CO2用过氧化钠(Na2O2)来吸收,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。这种方法_____(“能”或“不能”)最终维持航天座舱内氧元素的正常循环。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

科学家设计了航天座舱内空气更新实验系统,该系统气体循环示意图如下:
(1)座舱内的浑浊气体在气体分离装置中分离,多余的二氧化碳、水蒸气分别送到相关处理装置中.该分离装置中,气体分离属于________(填“物理”或“化学”)变化.
(2)二氧化碳处理装置是让二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应,反应的化学方程式为________,属于基本反应类型中的________.
(3)在上图空气更新的过程中,C、H、O三种元素中的________元素没有参与循环利用.
(4)有人提出上述系统中CO2用过氧化钠(Na2O2)来吸收,反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2.这种方法________(“能”或“不能”)最终维持航天座舱内氧元素的正常循环.

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科目:初中化学 来源:2012年广东省佛山市顺德区中考化学模拟试卷(解析版) 题型:解答题

科学家设计了航天座舱内空气更新实验系统,该系统气体循环示意图如下:
(1)座舱内的浑浊气体在气体分离装置中分离,多余的二氧化碳、水蒸气分别送到相关处理装置中.该分离装置中,气体分离属于______(填“物理”或“化学”)变化.
(2)二氧化碳处理装置是让二氧化碳和氢气在一定条件下发生反应,反应的化学方程式为______ C+2H2O

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